卖火柴的小女孩教案.docxVIP

《卖火柴小女孩》教案

教学规定

一、通过卖火柴小女孩现实生活和梦想比照，引导学生熟悉资本主义社会冷酷，体会到社会主义社会暖和幸福。

二、初步熟悉童话特点，辨别课文中事物和联想不一样局部。

三、能有感情地朗诵课文，能给课文段，并能简要复述课文。

四、把握“哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异”等词语，会用“由于……”“虽然……不过……”造句。

课前预备：放大课文插图。

课时安排

三课时。

第一课时：导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段。

另一方面课时：讲读另一方面段1－4节。

第三课时：讲读另一方面段5－6节、第三段，总结全文。

教学过程：

第一课时

一、导入：＜＜卖火柴小女孩＞＞这个故事，你们都听说过吗？这是一篇尤其闻名童话，你们懂得这篇童话是谁写？（世界闻名丹麦小朋友文学作家安徒生）

简介安徒生。（资料附后）

这篇童话尤其感人，你们自已先读读，看能不能读懂。

二、自学课文

1.我们读一篇文章，先要留心一下什么？（留心题目；提出“卖”写法）看了题目你怎么想？

2.接着我们要读全文了，在读全文时候，要留心什么？（先写什么，再写什么）

3.弄清了文章先写什么，接着写什么，最终写什么，分段就便利了，目前你们试着先分段。

4.分段、编写段意：

第一段：大年三十夜小女孩由于没有卖掉火柴，不敢回家。

另一方面段：小女孩坐在墙角里，擦燃火柴取暖，绽开了美妙梦想。

第三段：小女孩在大年三十夜冻死路旁。

一、范读课文。

目前你们再听教师读读。

二、讲读第一段。

1.这是一种童话故事，一开头我们要弄清故事发生什么？

（时间―――大年夜，一种下着雪又黑又冷晚上。

地点―――街上。

人物―――赤着脚卖火柴小女孩。）

2.你们自已读读想想，这一段中哪一句最能概括全段意思？（可怜小女孩！）

3.出示图画（或引导学生想象画面）：一种卖火柴小女孩赤着脚在寒风中行走。

描述：这幅图把我们带到遥远而古老丹麦，安徒生家乡，你们看，远处高楼灯光通明，人们都在自已暖和，欢庆圣诞节，然而这个可怜小女孩，她却怎样呢？

“可怜小女孩”，背面是一种感慨号，这里寄予了对小女孩无限怜悯。目前我们看图，读读课文，说说小女孩怎么可怜，也可以用这一句话，来完毕你这一段话。

思索、预备。

描述

提醒：为了突出小女孩可怜，还应当描述背景，根据课文描写内容，天冷，大年夜，又黑又冷，你们想，怎样用背景来烘托小女孩孤苦？

持续描述。

结合学生描述教导：

“天冷极了“与”“天冷“天很冷”“天尤其冷”比拟。

突出“大年三十夜”“这是一年最终一天―――大年夜”，

“由于这是大年夜―――她可忘不了这个。”课文一开头点明这个特定时间。第一种破折号表达什么？（表达解释阐明）背面又强调，这另一方面个破折号呢？（表达深入阐明）这里两次写“大年夜”，由于这是人们一年一度团聚时刻。同学们你们大年夜是怎么度过，你们爱慕过吗：“卖火柴扔小女孩”她是人，并且是孩子，她当然也并不例外地期望在这三十大年夜和家里人团聚在一起：因此“她忘不了这个，她可忘不了这个”。加上“可”愈加强调忘不了。

4.结合朗诵一、二两句和第三节。

5.同学们，从课文描写中，我们不难看出，小女孩家里肯定怎样，一种字？（穷）并且是很穷，穷到什么程度呢，谁能根据课文内容说说。提醒句式：“连......也”说一句话。

朗诵全段。

小结：大年三十夜，小女孩由于没有卖掉火柴，不能回家。

另一方面课时

一、描述导入。

上一课我们学了课文第一段，大年三十夜，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最终就坐在了墙角里，这样冷天在雪地里，那该多冷啊！

于是，她擦着火柴来取暖，借着微弱火柴光亮，她绽开发奇妙梦想。

二、自学课文。

1.目前我们看，前后一共几次擦着了火柴。

看另一方面段又可以提成几种层次。

教导：这是一篇童话。童话总是充满了梦想，没有梦想就没有童话。我们在学习童话时候,应当学会辨别哪是写实，哪是梦想，目前我们就一层一层地来学，先学第一次擦火柴，哪是写实，哪是梦想，自学分层次。

2.讲读第一层。

指名读第一层。

（1）通过指导来理解句子。

天冷极了，“她一双小手几乎冻僵了。”

“冻僵”可以看出她冷程度，要突出。练习读“她一双小手几乎冻僵了”。

这时她心里产生了什么愿望？

渲染：“她多么需要暖和啊”，于是她想，“啊，哪怕一根小小火柴，对她也是有好处！”尤其确定，可见她冷程度，因此这句中“小小”“有好处”要强调。下面接着她想，“她敢从成把......吗？”这一句是什么意思？（意思是“她敢吗？“为何提出这个问题