三年级语文上册第六单元-习作指导这儿真美-精编版.pptVIP

这儿真美

单元回忆我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。?

单元回忆?美丽的小兴安岭?春夏秋冬时间顺序一.按一定的顺序进行描写。

?美丽富饶的西沙群岛?海面海底海岛地点转移顺序

单元回忆?海滨小城?大海沙滩小城公园空间转移顺序

抽出枝条、嫩绿枝叶茂密、浓绿草木凋零、枯黄玉树琼枝、晶莹二.抓住景物特点。

三.构段的方式。四.语言的表达。动词形容词比喻拟人……先概括后具体先具体后概括

习作内容让我们把身边的美景介绍给别人吧！公园、田野、果园、小河……我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？

确定哪儿最美1.写景前要梳理。美在哪里你都看到了什么交流方法

2.写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。想一想：最美的？最有趣的？最有特点的？……

图片上有什么？你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写或不写？

3.要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。小提示：由远及近？由上到下？时间……

你是怎么观察的？从上到下，从远到近，从中间到四周……

这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印象？围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？4.写作时要围绕一个意思来写。

5.写景时要有抒情。小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写景区，使人产生一种身临其境之感。

盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶6.注意用上积累的好词好句。

闪闪发光山清水秀花红柳绿绿草如茵百花齐放碧波荡漾鸟语花香杨柳吐翠如花似锦枝叶葳蕤波光粼粼莺歌燕舞描写景物的好词：

阳光染得云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出一辙。

枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞。描写景物的好句：

1.可以介绍公园、田野、果园、小河、校园等我们周围美丽的地方。2.按顺序介绍身边的美景，说一说这个地方有什么，是什么样子的。交流活动

4.可以借助照片，或是观察记录等进行展示介绍。5.认真听完同学的发言后，其他同学可以进行补充或提问。3.你为什么喜欢这个地方？这个地方给你带来了什么感受？

春天的郊外春天到了，万物都开始苏醒，小河解了冻，小草发了芽，树木也返青了。①瞧，天空真蓝呀，蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像留恋人间这美丽的景色。②①总括春天的特征。②运用比喻、拟人手法，形象地写出了春天天空的特点。范文示例

郊外是一片草地和树林。草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的……，娇艳多姿，绚丽多彩。花丛中，几只蝴蝶互相追逐，翩翩起舞；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完，时飞时止，非常热闹。③树林里，一排排大树挺拔苍劲，枝干上长满了茸茸的绿芽。③运用拟人手法，写出了春天里一些有代表性的小动物的特点。

一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊，清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼。④河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好似在比赛游泳，④描写生动，语言优美，充分表现了河水的绿与清。

有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它吞进肚子里。啊！春天的郊外可真美呀！⑤⑤结尾点题，结构完整。

作者以优美的文笔描述了郊外美丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，层次分明，条理清晰，想象丰富，用词准确、生动，特点鲜明，称得上是一篇值得回味的美文。

这儿真美①这真是一个美丽的地方。②天空是那么的干净，透亮，好似一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，