小学语文写作技巧提升练习题库.docxVIP

小学语文写作技巧提升练习题库

写作是小学语文学习的重要组成部分，不仅是语言表达能力的体现，更是逻辑思维、观察能力和创造力的综合反映。本练习题库旨在通过系统的技巧梳理与针对性练习，帮助小学生逐步掌握写作的基本方法，提升写作兴趣与水平。题库内容注重实用性与可操作性，力求让学生在练习中感悟，在感悟中进步。

一、观察与积累：写作的源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。丰富的素材来源于细致的观察和日常的积累。

（一）练习要点

1.多角度观察：引导学生从形状、颜色、声音、气味、触感等多方面感知事物。

2.按顺序观察：学习按时间顺序、空间顺序（从上到下、从远到近、从整体到部分等）进行观察。

3.抓特征观察：发现并记录事物最显著、最与众不同的特点。

4.生活积累：鼓励学生用心感受生活，记录点滴小事、所思所感，建立个人素材库。

（二）精选习题

1.观察日记：选择校园里的一种植物（如：迎春花、梧桐树）或一种小动物（如：教室窗台的小乌龟、校园里的麻雀），进行为期一周的观察，每天记录其一个方面的变化或特点。要求：运用至少两种感官进行描写。

2.场景速写：描写一次课间十分钟的场景，或一次家庭晚餐的场景。注意观察人物的动作、神态和周围环境，力求生动具体。

3.词语积累卡：围绕“秋天”这一主题，分别收集描写秋天景色、秋天果实、秋天人们活动的词语各五个，并尝试用其中三个词语各造一个句子。

4.我的发现：写一件最近在生活中观察到的、让你觉得新奇或有趣的小事，可以是关于自然现象的，也可以是关于身边人的。

二、审题立意：文章的灵魂

审清题意，明确中心，是写好一篇文章的前提。立意高远、新颖，文章才能更具吸引力。

（一）练习要点

1.审清题目：明确题目要求写什么（内容）、怎么写（体裁、范围、重点）。

2.明确中心：思考通过所写内容，想表达什么思想、情感或道理。

3.力求新颖：避免千篇一律，尝试从不同角度看待问题，表达独特感受。

（二）精选习题

1.题目分析：分析作文题目《一件难忘的事》，思考：“难忘”一词是题目的重点，它可以指开心的、难过的、后悔的、感动的等不同情感体验。你打算写一件什么类型的“难忘的事”？为什么这件事让你“难忘”？

2.立意训练：以《我的好朋友》为题，列出三个不同的写作中心（如：朋友的乐于助人、朋友的勤奋好学、朋友的乐观开朗），并简单说明选择哪个中心，为什么。

3.材料取舍：如果要写一篇题为《一次成功的尝试》的作文，你会选择以下哪些材料？为什么？

*第一次骑自行车摔倒了，后来学会了。

*第一次尝试自己做饭，虽然味道一般，但很有成就感。

*第一次参加演讲比赛，紧张但坚持下来了，并获得了鼓励奖。

4.话题拓展：以“礼物”为话题，你能想到哪些不同的写作角度？（至少写出两个，并简要说明）

三、构思与结构：文章的骨架

一篇好文章，离不开清晰的思路和合理的结构。如同建造房屋，先要有蓝图和框架。

（一）练习要点

1.列提纲：学习用简单的提纲梳理文章的主要内容和段落顺序。

2.开头技巧：掌握开门见山、设置悬念、描写环境、引用名言等常见开头方法。

3.结尾技巧：学习总结全文、点明中心、抒发情感、引人深思等常见结尾方法。

4.段落衔接：注意段落之间的过渡与联系，使文章条理清晰，浑然一体。

（二）精选习题

1.提纲训练：以《记一次有趣的实验》为题，列出作文提纲，包括：实验名称、实验准备、实验过程（分步骤）、实验结果、我的感受。

2.开头仿写：阅读下面的开头，模仿其写法，为《我的家乡》写一个开头。

*例：“清晨，阳光像金色的薄纱，轻轻洒在校园的小路上，唤醒了沉睡的花朵和小鸟。”（环境描写开头）

3.结尾补写：为下面的作文片段补写一个合适的结尾，要求点明中心或抒发情感。

*片段：“看着妈妈布满血丝的眼睛和疲惫的笑容，我默默地把一杯热茶递到她手中。那一刻，我好像突然长大了……”

4.段落排序：将下列描写一次春游活动的句子打乱顺序后重新排列，并说明这样排列的理由。（提供几句打乱顺序的话）

四、语言表达：文章的血肉

生动形象的语言能让文章焕发生机，吸引读者。

（一）练习要点

1.词语运用：准确理解词义，恰当运用近义词、反义词，积累并运用成语。

2.句式变化：学习运用不同句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句），以及长短句结合，使语言富有变化。

3.修辞手法：初步掌握比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法的运用。

4.细节描写：注重动作、神态、语言、心理活动等细节描写，使人物更鲜活，事件更具体。

（二）精选习题

1.词语替换：用更生动的词语替换下列句子中的加点词。

*小明跑得很快。（快——）

*花儿开得很漂亮。（漂亮——