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探索柏格理先前教育课程经验：理念、实践与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育发展的漫长历史进程中，众多教育家的理念与实践如璀璨星辰，照亮了人类追求知识与进步的道路。塞缪尔?柏格理（SamuelPollard），这位19世纪末20世纪初活跃在中国西南地区的英国传教士、教育家，以其独特的教育实践，在贵州石门坎这片土地上留下了深刻的印记。

19世纪末，中国社会处于剧烈的变革时期，传统教育体系在西方文化的冲击下逐渐发生转变。在偏远的少数民族地区，教育资源极度匮乏，民众文化水平低下。柏格理来到贵州石门坎，这里是滇黔川三省交界处的苗族聚居区，地势偏僻，交通闭塞，社会发展水平极为落后。