北师大版小学数学六年级上册第五单元《数据处理》作业设计.pdfVIP

小学数学六年级上册第五单元《数据处理》作业设计

中小学作业设计大赛

学段：小学

学科：数学

版本：北京师大学出版社

内容：六年级上册第五单元《数据处理》

小学数学六年级上册第五单元《数据处理》作业设计

小学数学作业设计大赛参赛作品

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息数学六年级第一学期北师大版数据处理

单元

组织回自单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1扇形统计图第5.1(P57-58)

课时2统计图的选择第5.2(P59-60)

信息3身高的情况第5.3(P61-62)

4身高的变化(1)第5.4(P63-64)

5身高的变化(2)第5.4(P64-65)

二、单元分析

(-)课标要求

认识并读懂扇形统计图；能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数

据；分组整理数据，初步体会数据的分布。

“课标”在“知识技能”方面指出，根据实际问题需要，经历数据收集、整

理和分析的过程，能合理述说数据分析的结论；认识扇形统计图，会用条形统计

图、折线统计图呈现相关数据，解释所表达的意义；能从各种媒体中获得所需要

的数据，读懂其中的简单统计图表，掌握统计的基础知识和基本技能。在“数学

思考”方面指出，体会统计方法的意义，发展数据分析观念。

(-)教材分析

1.知识网络

△形纪户因

图形表示

统计

分组槃理放掂

嘉孑高的支化

小学数学六年级上册第五单元《数据处理》作业设计

2.内容分析

本单元学习内容主要围绕扇形统计图、统计图的选择、身高的情况和身高的

变化四个活动展开学习。

数据分析观念是统计思想的核心，发展学生的数据分析观念，关键应基于他

们亲身经历的经验。也就是说，让学生完整地经历收集收据、整理数据和分析数

据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题。通过收集、组织、展示数据以及选

择和运用恰当的方法分析数据，进而回答问题、作出判断、进行预测，是培养学

生数据分析观念的基本途径。

本单元学习内容注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生初

步的数据分析观念；引导学生经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选

择合适的统计图描述数据；经历对原始数据进行分组整理的过程，使学生会读懂

描述数据分组整理的统计图表所蕴涵的信息，初步感受数据的分布特征。

现实生活中有大量的数据需要收集、整理和分析，学会运用数据说话，做出

科学的推断和决策，是每个公民必须具备的数学素养和思维方式。通过本单元的

学习，使学生进一步熟悉统计的思想方法，逐步形成数据分析观念，帮助学生运

用统计