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情感传递在幼儿教师道德教育中的重要性研究

引言

情感教学是指通过关注和培育学生的情感发展，来提高教学效果的一种教育策略。在职前幼儿教师职业道德课程中，情感教学旨在帮助教师认识到情感在教育中的重要性，培养教师的情感认知能力，从而提升其职业道德水平。

情感认知具有多维性和动态性。多维性表现在情感认知不仅包括情绪的体验，还包括情绪的表达、管理和调节。动态性则意味着情感认知会随着时间、环境和个人经历的变化而变化。这种灵活性使得情感认知能够适应不同的教学场景，为教师在职业道德实践中提供支持。

在职业道德教育中，建立情感反馈机制至关重要。教师在教学过程中应

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