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班级层次

§1.2.1充分条件与必要条件

编写人：都冬冬审核：体艺高二数学组

寄语：熟记、掌握方法、技巧，运算必好！

一、学习目标：

（1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念；

（2）通过学习充分条件、必要条件和充要条件提高逻辑分析、数学

表达和逻辑思维能力。

二、学习重点：理解充分条件、必要条件和充要条件的意义；

难点：对充分条件、必要条件还是充要条件的判定。

三、知识：

1.“若p，则q”，p称为命题的条件，q称为命题的结论；

2.判断下列命题是真命题还是假命题：

①若，则2;（）②若22，则;（）

x1x1xyxy

③全等三角形的面积相等；（）

④对角线互相垂直的四边形是菱形;（）

⑤若ab0，则a0；（）

⑥若方程ax2+bx+c0(a0)有两个不等的实数解，则b2−4ac0．（）

四、学习过程：

1.前面我们学习了“若p则q”形式题，其中有题为真，有

题为假.“若p则q”为真，是指由p经过推理可以得出q，也就

是说，若pqpq

成立，则一定成立，记作：“pq”；读作：“推出”；

如果由p推不出q，命题为假，记作：pq，读作：“p推不出q”

pqpqpq

简单说，“若则”为真，记作：pq；“若则”为假，记作:.

符号“”叫做推断符号.

pq

2.一般地，如果已知pq，那么我们就说是成立的充分条件；同

时，称q是p的必要条件。

pq

3.若pq，同时，又有qp，通常记作pq。此时，则称是的

充分必要条件，简称充要条件．

注意:在讨论条件和条件的关系时：

①若pq，但qp，则p是q的充分但不必要条件；

②若qp，但pq，则p是q的必要但不充分条件；

③若pq，且qp，则p是q的充要条件；

④若pq，且qp，则p是q的既不充分也不必要条件.

五、基础训练：

五、基础训练：

（B）1.判断下列是否正确：

⑴“aN”是“aZ”的充分条件；（）

⑵“两个三角形全等”是“两个三角形相似”的充分条件；（）

⑶“直线a⊥平面，直线b⊥平面”是“直线a,b平行”的

充分条件；（）

（B）2.在下列命题中，q是否是p的必要条件？

⑴2

p：函数yx，q：函数是偶函数；

p