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高效课堂心得体会范文

一、激发学生学习兴趣，让课堂生动活泼

高效课堂的核心是让每一个学生都快乐来，因为意识决定形态。

在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加。兴趣是构成学生学习动

机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而

在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，

学习的效率就越高。数学是理性很强的学科，调动学生学习兴趣直接

影响到学生知识体系的建立，在教学中寻找知识的切入点，使学生快

速进入最佳学习状态，是我课堂设计的重点。

二、发现问题，解决问题，让课堂有理有趣

在教学过程中，让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与

课堂教学、主动探索知识的来龙去脉，为他们创设动脑、动口、动手、

释疑解难的机会，通过师生平等交流培养独立思考，解决实际问题的

能力，从而发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。

三、合理进行分组，让课堂精诚团结

在学生群体合作学习的过程中，教师的任务就是当好引导者，及

时点拨。合作学习的好处：

1、培养和训练了口头表达力；

2、拓宽思维，深化学生的认识；

3、可以培养合作精神。由于自尊心学生会在小组中更好调整自

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己的状态，争取组员间的认同。

四、运用电教手段，让课堂丰富形象

运用现代教学手段进行多媒体教学，使知识的生成更形象。可以

提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力

和思维能力，获得课堂教学的高效率。高效的数学课堂是一个充满数

学味的魅力课堂，也是让学生学有所得的效率课堂，还是着眼于学生

全面发展的生命课堂。作为一线教师我将主动把高校课堂理念落实到

教学工作中，让自己的教学变得更成熟、更有效。

高效课堂心得体会范文2

通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，

在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法,

培养学生的积极性天口主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。

不过，我认为，论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是

不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论

及实践中我有以下的体会：

一、教学目标把握要准确

《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特

点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们

要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标

的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自

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然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当

然也就没有战胜困难的喜悦。

在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、

情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。

否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。

教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，

教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各

不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以

上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性

的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要

求，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合

就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。

第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，

在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师

指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下

学生进综合训练，学会运用语言。

在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地

位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进