攀枝花市第三高级中学校关于2025年秋季教师招聘现场考核（公共基础知识）测试题附答案.docxVIP

攀枝花市第三高级中学校关于2025年秋季教师招聘现场考核（公共基础知识）测试题

第一部分单选题(60题)

1、决议是公文的一种形式，须经某一级机关或组织机构的法定会议对某一议题进行集体讨论，由法定多数表决通过，然后形成正式文件并以会议的形式公布，这体现了决议的（）特点。

A.合法性

B.重要性

C.程序性

D.可行性

【答案】：C

2、第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线，基本内容的著作是（）。

A.《新民主主义论》

B.《中国革命和中国共产党》

C.《论人民民主专政》

D.《论联合政府》

【答案】：B

3、某国实行适度宽松的货币政策，降低存款利率不利于（）。

A.增加储蓄存款

B.刺激消费

C.扩大内需

D.拉动经济增长

【答案】：A

4、事业单位成为具有民事权利能力和行为能力的民事主体时，以（）的名义开展民事活动。

A.事业单位法人

B.行政机关

C.人民政府

D.社团组织

【答案】：A

5、整个行政执行过程中，最具实际意义的、最为关键的阶段是（）。

A.协调阶段

B.总结阶段

C.实施阶段

D.准备阶段

【答案】：C

6、（）是运动的承担者，是运动的主体。

A.理念

B.意识

C.物质

D.实践

【答案】：C

7、下列发文字号标注正确的是（）。

A.豫教〔2013〕021号

B.X卫〔2013〕18号

C.晋税计字【2013】25号

D.X档字【2013】第018号

【答案】：B

8、下列文学常识中错误的是（）。

A.我国第一部叙事详备的编年史是《左传》

B.中国第一个小说批评家是金圣叹

C.荆轲出现在《史记》中的《刺客列传》

D.《范进中举》出自于《拍案惊奇》

【答案】：D

9、量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化。体现了事物发展渐进过程的（）。

A.历史性

B.连续性

C.稳定性

D.持续性

【答案】：B

10、根据《党政机关公文处理工作条例》第十五条第（四）项的规定，不得在报告中出现（）。

A.文种并列

B.缺少介词

C.缺少事由

D.缺少主语

【答案】：A

11、为应对新冠肺炎疫情的影响，把支持实体经济的恢复发展放到更加突出的位置，央行将择机定向降低金融机构存款准备金率。实行这一措施（）。

A.将增加社会融资成本

B.能够增加居民存款收益

C.将导致严重的通货膨胀

D.有利于稳就业稳投资稳预期

【答案】：D

12、使竞争市场上的企业实现利润最大化的条件（）。

A.总成本等于总收益

B.边际成本小于边际收益

C.边际成本大于边际收益

D.边际成本等于边际收益

【答案】：D

13、在社会主义初级阶段，收入分配领域实行_____。

A.按需分配的原则

B.按劳分配的原则

C.按需分配为主体，按资分配为补充的原则

D.按劳分配为主体，多种分配形式并存的原则

【答案】：D

14、十九届四中全会指出，关系中华民族永续发展的千年大计是（）。

A.经济建设

B.社会建设

C.生态文明建设

D.文化建设

【答案】：C

15、关于公文的行文规则，下列说法错误的是（）。

A.向上级机关行文，原则上主送一个上级机关

B.下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当原文转报上级机关

C.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关

D.党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权

【答案】：B

16、德国管理界有一句名言叫作“垃圾是放错位置的人才”，这句话道破了用人的关键。这启示我们在人事行政上要遵循（）原则。

A.德才兼备，任人唯贤

B.适才适用，扬长避短

C.公平竞争，依法管理

D.人事统一，军事管理

【答案】：B

17、“十三五”规划建议中，指向缩小收入差距和缓解收入分配不公的亮点颇多。在经济保持中高速增长的目标中，强调平衡性，首次提到包容性，这都与缩小收入差距密切相关。下列说法有利于实现平衡性和包容性的是（）。

A.逐渐实现城乡基本公共服务平均化

B.健全生产要素按照贡献参与分配的制度

C.提高劳动报酬在再分配中的比重

D.增加低收入者收入，扩大中等收入者比重

【答案】：D

18、（）被称为“短篇小说巨匠”，其短篇小说主要有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》等。

A.莫里哀

B.都德

C.莫泊桑

D.巴尔扎克

【答案】：C

19、法定公文一般要陈述情况，阐明理由，分析原因，提出有关的希望或者要求等。这主要体现了公文的（）。

A.规范约束作用

B.知照联系作用

C.记载凭证作用

D.宣传教