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大班二等分公开课教案

教学目标：

1.认知目标：使幼儿理解二等分的概念，能够识别和区分二等分图形。

2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够运用不同的方法将简单的图形进行二等分。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和探究精神。

教学准备：

1.教具：各种形状的卡片（圆形、正方形、长方形等）、剪刀、彩笔、白板、磁性贴片。

2.学具：每个幼儿一套形状卡片、剪刀、彩笔、练习纸。

教学过程：

一、导入活动（5分钟）

1.情境创设：教师展示一个分成两部分的苹果图片，提问：“小朋友们，看看这个苹果，它被分成了几部分？”

2.引导思考：教师继续提问：“这两部分是不是一样大？你是怎么知道的？”

3.引入概念：教师总结：“我们把一个图形分成两个一样大的部分，叫做二等分。”并在白板上写下“二等分”三个字，让幼儿跟读。

二、探索活动（15分钟）

1.操作体验：

-教师分发形状卡片和剪刀给幼儿，让幼儿尝试将卡片进行二等分。

-幼儿可以自由选择自己喜欢的卡片，尝试用不同的方法进行二等分。

-教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

2.分享交流：

-请几位幼儿展示他们的二等分作品，并说明自己的方法。

-教师引导幼儿观察不同的二等分方法，例如：对折、测量等。

-教师在白板上记录幼儿的方法，并进行简要讲解。

3.验证结果：

-教师使用磁性贴片在白板上展示二等分图形，让幼儿验证是否一样大。

-教师强调二等分的本质是两个部分面积相等。

三、巩固活动（10分钟）

1.游戏“找朋友”：

-教师将卡片分成两堆，一堆是二等分图形，一堆是非二等分图形。

-幼儿两人一组，一人抽取一张卡片，另一人判断是否为二等分图形，并说明理由。

-正确的给予奖励，错误的进行纠正。

2.绘画活动：

-教师分发练习纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图形，并进行二等分。

-幼儿可以自由发挥，画出不同的图形，并尝试用不同的方法进行二等分。

-教师巡视指导，鼓励幼儿创新。

四、总结活动（5分钟）

1.回顾知识点：教师提问：“今天我们学习了什么？”

2.分享感受：教师引导幼儿分享自己的学习感受，例如：“你最喜欢哪种二等分方法？”

3.拓展延伸：教师提出问题：“除了圆形、正方形、长方形，还有哪些图形可以进行二等分？”

4.布置作业：教师布置课后作业，让幼儿回家尝试将家里的物品进行二等分，并拍照或绘画记录。

五、教学反思

1.幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极动手操作，是否愿意分享交流。

2.教学方法：评估教学方法是否有效，是否能够满足不同幼儿的学习需求。

3.教学材料：检查教学材料是否充足，是否适合幼儿操作。

4.改进措施：根据反思结果，提出改进措施，例如：增加更多形状卡片、提供不同难度的练习纸等。

通过本次二等分公开课，幼儿能够初步理解二等分的概念，并能够运用不同的方法进行二等分。在教学过程中，幼儿的动手操作能力和合作意识得到了培养，对数学活动的兴趣也得到了激发。教师通过情境创设、操作体验、分享交流等多种教学方法，帮助幼儿理解和掌握二等分的概念，并通过游戏和绘画活动巩固所学知识。在教学反思中，教师不断总结经验，提出改进措施，以提升教学效果。