部编版（统编版）小学语文五年级下册第七单元《语文园地七》教学课件（课件.pptxVIP

《语文园地七》教学课件本课件包含《语文园地七》的全部内容，涵盖了词语、句子、阅读、习作、口语交际等多个方面。ghbygdadgsdhrdhad

教学目标理解课文内容深入理解三篇课文的主题思想，感受文章的语言特色。积累语言素材学习课文中的优美词语和句子，并尝试运用到自己的写作中。提升语文能力通过课文学习，提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。培养学习兴趣引导学生积极参与课堂学习，激发他们对语文学习的兴趣和热情。

教学重点与难点理解课文内容引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作意图和表达技巧。分析课文结构帮助学生掌握分析文章结构的方法，理解文章的逻辑顺序和层次关系。体验课文情感引导学生体会课文表达的情感，激发学生思考和感悟。

教学准备课件准备本课时的教学课件，包含课文内容、生字词、课文讲解、习题练习等。教学工具准备白板或投影仪，以便展示教学内容。准备好录音设备，用于录制朗读或讲解。

教学过程导入新课通过播放一段视频，导入新课，激发学生的学习兴趣。学习目标明确本节课的学习目标，让学生了解学习内容和要求。学习课文引导学生逐字逐句地阅读课文，并进行理解和分析。拓展练习通过练习巩固所学知识，并进行拓展延伸。总结反思引导学生总结本节课的学习内容，并进行反思和提升。

导入新课同学们，今天我们学习《语文园地七》。这节课，我们将一起学习古诗、词语、故事、课文、习作等内容。

学习目标11.理解课文内容掌握课文中重点词语的含义，理解课文主要内容。22.掌握阅读方法学习运用多种阅读方法，例如：略读、精读、速读等，提高阅读效率。33.感受语言魅力感受语言的生动形象，体会作者的情感，并从中受到启发。44.拓展语文知识了解相关文学常识和文化背景，丰富语文积累，提高语文素养。

学习《一棵开花的树》1课文概述这是一首充满诗意的散文诗。描写了树的生长过程，以及树对太阳和风雨的感受。表达了对自然生命的热爱和赞美。2诗歌特点运用拟人的手法，将树赋予了人的情感和思想，使诗歌更加生动形象。3学习目标理解诗歌内容，感受诗歌语言的优美，学习拟人手法。

认识生字识字方法运用多种识字方法，如形声字、偏旁部首，熟记字形。词语积累将生字组成词语，并理解词语意思，丰富词汇量。书写练习反复书写，注意字形结构，养成规范书写习惯。

理解课文内容体验阅读乐趣引导学生从文本中感受作者情感，激发阅读兴趣。讨论学习内容组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，加深理解。互动学习内容运用多种教学手段，引导学生积极参与，深入理解课文内容。

分析课文结构整体结构本文采用总分总的结构。首先总括介绍了“一棵开花的树”的故事，然后具体描述了树的经历，最后总结了树的品质。段落划分课文共分为六个自然段。第一段和最后一段是总起和总结，中间四段具体描写树的成长经历。语言特点课文语言优美，富有诗意，运用了比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

体验课文情感感受树木的情感学生可以把自己代入树木，感受它对阳光、雨露、小鸟的喜爱，以及对生命的热爱。可以引导学生思考：树木为什么说自己是“一棵开花的树”？它想要表达什么？体会白狐的孤独学生可以感受白狐的孤独和寂寞，它渴望温暖和陪伴，却因为自身特殊性而无法融入群体。通过白狐的故事，让学生体会到孤独是每个人都会遇到的，但我们应该勇敢面对，寻找属于自己的温暖。

学习《白狐》1认识生字学习课文中出现的生字2理解课文内容深入理解白狐的故事3分析课文结构了解文章的写作思路4体验课文情感感受白狐的忠诚与勇敢学习《白狐》这篇文章，我们将通过认识生字、理解课文内容、分析课文结构和体验课文情感四个步骤，深入了解白狐的故事，感受白狐的忠诚与勇敢。

认识生字11.生字本课的生字包括“狐、白、雪、踪、迹、隐、蔽、深、林”。22.字形通过观察字形结构，记忆生字的笔画顺序和特点。33.字义理解生字的字义，掌握生字的用法。44.组词用生字组词，加深对生字的理解和记忆。

理解课文内容理解文意引导学生认真阅读课文，理解文章的主要内容和中心思想。体会情感引导学生体会作者的情感，感受文章的语言魅力和思想深度。思考问题鼓励学生积极思考问题，并尝试用自己的语言表达对课文的理解。

分析课文结构总分结构课文首先总述了白狐的善良，然后分述了白狐三次救人的细节。对比结构课文通过对比白狐和猎人的行为，突出了白狐的善良和猎人的自私。情节发展课文按照时间顺序，讲述了白狐救人、猎人追捕白狐、白狐被救的故事，情节跌宕起伏。

体验课文情感感受人物情感引导学生认真阅读，体会课文中人物的情感变化，并尝试用自己的语言表达出来。理解作者意图鼓励学生分析课文内容，理解作者写作的意图和情感，并尝试用自己的方式表达出来。升华情感体验引导学生将课文中的情感与自己的生活经历联系起来，进行深入思考和情感升华。

学习《大人物小事》