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人教版五年级语文单元测试题及解析

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，单元测试则是检验学习成效、巩固知识要点、发现薄弱环节的重要手段。一份科学合理的单元测试题，不仅能全面考察学生的知识掌握情况，更能引导学生明确学习方向，提升语文核心素养。本文以人教版五年级语文某单元为例，精心设计测试题，并附上详尽解析，旨在为一线教师提供教学参考，为学生自主学习提供有益借鉴。

第一部分：单元概述与测试目标

在正式呈现测试题之前，有必要对本单元的核心内容与测试目标进行简要说明。本单元以“民间故事与传统文化”为主题，围绕若干篇脍炙人口的民间故事展开，旨在引导学生感受民间文学的魅力，体会劳动人民的智慧与情感，同时学习把握课文主要内容，体会人物的思想品质，以及了解课文的表达方法。

本单元测试目标：

1.基础知识与运用：掌握本单元要求会写的生字、会认的生字，理解并运用重点词语；正确、流利、有感情地朗读课文；掌握常见的句式转换、标点符号运用等知识。

2.阅读理解能力：能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思；能概括课文主要内容，体会作者表达的思想感情；初步感受民间故事的语言特点和表现手法。

3.习作表达能力：能围绕单元主题，运用本单元所学的表达方法，写一篇条理清晰、内容具体、情感真实的习作。

4.文化素养积累：初步了解相关的传统文化知识，激发对民间文学的兴趣。

第二部分：单元测试题

（本试卷满分100分，考试时间90分钟）

一、基础知识积累与运用(35分)

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

luókuāng()dàchén()fùjīngqǐngzuì()

chéngfá()biànlùn()wújūwúshù()

tuījiàn()zhìxù()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

*削弱(xuēxiāo)*待会儿(dāidài)

*冠军(guànguān)*间隔(jiànjiān)

*勉强(qiǎngqiáng)*剥削(xuēxiāo)

*计划(huàhuá)*龟裂(jūnguī)

3.比一比，再组词。(4分)

辩()燥()即()壁()

辨()躁()既()璧()

4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)

完()归赵同()共济不计()()

雪中()()精()填海含辛()()

造句：_________________________________________________

5.选词填空。(4分)

激烈热烈猛烈强烈

(1)这场足球比赛进行得非常()。

(2)我们怀着()的求知欲认真听老师讲课。

(3)狂风()地吹打着窗户。

(4)教室里响起了()的掌声。

6.按要求改写句子。(6分)

(1)秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

_________________________________________________

(2)蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）

_________________________________________________

(3)我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

_________________________________________________

7.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

(1)《将相和》一文中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如，“和”是和好的意思。()

(2)“冀复得兔”中的“冀”是“希望”的意思。()

(3)《猎人海力布》是一个神话故事，赞扬了海力布舍己为人的精神。()

(4)“敏而好学，不耻下问”是孔子说的，强调了学习要勤奋且谦虚。()

二、阅读理解(30分)

(一)课内阅读(14分)

阅读《将相和》片段，回答问题。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，