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2025年黔西南州顶兴高级中学春季招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从语法结构看，公文标题通常由一个偏正词组组成，其中心词是（）

A.的

B.文种名称

C.关于

D.发文机关

【答案】：B

【解析】公文标题通常由发文机关名称、事由和文种组成，从语法结构上看，它是一个偏正词组，其中文种名称是中心词，发文机关名称和事由对文种起到修饰限定的作用。“的”是连接词，“关于”常用来引出事由，它们都不是中心词。所以正确答案是文种名称。

2、公文的核心部分是主体，需体现公文中实质性的内容。下列不属于公文主体部分要素的是（）。

A.附件

B.附注

C.主送机关

D.抄送机关

【答案】：D

【解析】公文主体部分是体现公文中实质性内容的核心部分。主送机关是公文的主要受理机关，是公文主体部分的要素，它明确了公文的送达对象。附件是公文正文的说明、补充或者参考资料，对正文内容起到补充说明作用，属于公文主体部分。附注一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事项等加以说明，也是公文主体的要素之一。而抄送机关是除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，它不属于公文主体部分的要素，它的作用主要是让相关机关了解公文内容。所以不属于公文主体部分要素的是抄送机关。

3、科举制作为中国古代最为重要的选官制度之一，其产生于（）。

A.汉

B.隋

C.唐

D.宋

【答案】：B

【解析】科举制是中国古代通过考试选拔官吏的重要制度。汉朝实行的选官制度主要是察举制和征辟制，察举制是地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职；征辟制是皇帝或官府直接聘请人才为官，并非科举制，所以该朝代不符合题意。隋朝统一全国后，为了加强中央集权，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，标志着科举制度的正式创立。唐朝是科举制的完善时期，唐太宗、武则天、唐玄宗等统治者都对科举制进行了发展和完善，增加考试科目、开创武举和殿试等，但不是科举制产生的朝代。宋朝在唐朝的基础上进一步改革和发展了科举制，如实行糊名法、扩大录取名额等，同样不是科举制产生的时期。因此，科举制产生于隋朝。

4、下面哪个剧种被称为“中国百戏之师”？（）

A.京剧

B.黄梅戏

C.昆曲

D.越剧

【答案】：C

【解析】昆曲是发源于14、15世纪苏州昆山的曲唱艺术体系，它融诗、乐、歌、舞、戏于一体，在中国文学史、戏曲史、舞蹈史上均占有重要地位，还对众多戏曲品种产生过重要且直接的影响，因而被称为“百戏之祖，百戏之师”。在2001年，昆曲被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。

5、（）就职时应依照法律规定公开进行宪法宣誓。

A.国家工作人员

B.国家机关工作人员

C.事业单位工作人员

D.国企工作人员

【答案】：A

【解析】本题考查的是宪法宣誓的适用人员范围。依据《中华人民共和国宪法》第二十七条第三款规定，国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。国家工作人员指的是一切国家机关、国有企业、事业单位和其他依照法律从事公务的人员。国家机关工作人员只是国家工作人员的一部分，不能涵盖所有需要进行宪法宣誓的人员，表述范围较窄。事业单位工作人员和国企工作人员同样只是国家工作人员中的特定群体，不能完整代表所有需要就职时进行宪法宣誓的人员。综上所述，就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓的是国家工作人员。

6、先进与落后、胜利与失败等均会在一定条件下相互转化，这主要说明矛盾具有（）。

A.特殊性

B.实践性

C.规律性

D.同一性

【答案】：D

【解析】矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。相互依存表现为矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；相互贯通表现为矛盾双方在一定条件下相互转化。题目中先进与落后、胜利与失败等在一定条件下相互转化，体现了矛盾双方在一定条件下能够相互转化这一特征，说明矛盾具有同一性。矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。这与题目中强调的矛盾双方相互转化的内容不相关。实践性并不是矛盾的基本属性，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。规律性是指事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，它与矛盾双方相互转化所体现的矛盾属性并无直接关联。综上，答案是矛盾具有同一性。

7、马克思主义中国化理论成果的精髓是（）。

A.联系实际

B.与时俱进

C.实事求是

D.改革开放

【答案】：C

【解析】本题考查马克思主义中国化理论成果的精髓。马克思主义中国化是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程，体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面，渗透于马克思主义中国