2025~2026学年上海市徐汇区九年级上学期期中语文试卷.docVIP

2025~2026学年上海市徐汇区九年级上学期期中语文试卷

一、名句名篇默写

1.默写

（1）______________，思而不学则殆。《论语十二章》）

（2）念天地之悠悠，______________。（《登幽州台歌》）

（3）香远益清，______________。（《爱莲说》）

（4）______________，直挂云帆济沧海。（《行路难》）

二、基础知识综合

小右和小左两位同学组织大家进行“古典诗文研读活动”，请你参与。

小右在活动中，读到了下面一段文字：

这首诗，从字面看，写的全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，本诗作者以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。值得指出的是：客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过滤——______________、_____________、______________、______________。然后形成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的níngjié______________。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与作者的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。因此，______________是纯属写景之作，______________不可能是纯客观的照相式制作。

2．根据拼音，在横线上填入正确的文字__________

3．上文中空格处应填入的内容，下面理解正确的一项是（）

A．理解融会取舍强调

B．理解取舍融会强调

C．取舍理解融会强调

D．取舍理解强调融会

4．上文最后一句话，横线上应填的关联词是（）

A．即使……也……

B．虽然……但也……

C．如果……那么……

D．既……又……

5．小左在完整阅读上面这段文字后，马上想到了这首诗中最气象壮阔的一句，你知道是哪句吗？请写在下的横线上：____________________________，____________________________。

6．小左对诗歌中的写景产生了兴趣，并进行了一番研读，下面是他的研读体会，其中有理解不正确的，请你帮他指出（）

A．《天净沙·秋思》中的写景用名词进行意象并置，借物象衰颓感与黄昏色调，渲染秋意。

B．《游山西村》中空间转换的实景，既有视觉张力，又暗含辩证哲理。

C．《望岳》中以夸张手法强化山势高峻，割裂晨昏的光影奇观。

D．《水调歌头》中，借“转”“低”“照”三个动词，细腻地描绘了月光移动的动态过程。

三、文言文阅读

彬彬和畅畅两位同学提出：诗与文都是古人借以抒情、言志的常用载体。他们发现很多作者往往诗文双绝。同学们可以综合不同类型的文本，读出一个更丰满立体的创作者。

下面是彬彬和畅畅两位同学在活动中提供的阅读材料，邀请你一起“走进”范仲淹。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人吾谁与归？【乙】

司谏①，七品官尔，于执事②得之，不为喜；而独区区欲一贺者，诚以谏官者，天下之得失、一时之公议系焉。

谏官虽卑，与宰相等。天子曰不可，宰相曰可；天子曰然，宰相曰不然：坐乎庙堂之上，与天子相可否者宰相也；天子曰是，谏官曰非；天子曰必行，谏官曰必不可行：立殿陛之前，与天子争是非者，谏官也。宰相尊，行其道；谏官卑，行其言。言行，道亦行也。然宰相、九卿而下失职者，受责于有司；谏官之失职也，取讥于君子。有司之法，行乎一时；君子之讥，著之简册而昭明，垂之百世而不泯，甚可惧也。

夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪？非材且贤者，不能为也。

——节选自（宋）欧阳修《上范司谏书》③（有删改）

【注释】①司谏：为正六品官员。此处谓七品，是夸张的说法。②执事：这里用作称呼对方的敬词。③《上范司谏书》：北宋文学家欧阳修于范仲淹新任右司谏之际，写给他的一封书信。

【丙】

剔银灯·与欧阳公席上分题①

范仲淹

昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉②？

人世都无百岁，少痴騃③、老成尪悴④。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名牵系？一品⑥与千金，问白发、如何回避？

【注释