第6课《传统习俗》教案-浙教版五年级人自然社会上册.pdfVIP

第6课《传统习俗》教学设计

课题传统习俗单元第一单元学科人・自然-社会年级五上

1、知晓传统习俗背后所蕴含的文化内涵、象征意义以及与之相关的历史故事等，能清

晰阐述每种传统习俗所传达的主要价值观。

2、能够理解传统习俗在不同地域可能存在的差异及其原因，认识到传统习俗是地域文

核心素化和民族文化多样性的重要体现。

养目3、在老师的引导下能够关注习俗活动中的各种细节，并能准确描述这些细节所蕴含的

文化意义。

4、通过课堂分享能够树立保护和传承传统习俗的价值观，从而积极参与到传统习俗的

保护与传承活动中来。

1、介绍中国传统习俗的种类和意义

教学重点

2、了解一些常见传统习俗的具体内容

1、完成课堂练习

教学难点

2、培养学生传承传统习俗的意识和行动

教学准备课件、教案、导人视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6课《传统习峪》观看视频，思通过观看视频和

1.板书课题，考、从新知引深入思考，激发

2.视频导入入中获取信学生对本课主题

3.传统习俗是人们在社会生活中逐渐形成，并息。内容的初步认

导入新课

在历史沿袭中巩固下来的、稳定的社会风俗和行为识。

习俗。浙江各种各样的传统习俗带有浓郁的地方特

色，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们追寻和传承

一、链接

“春节贴春联”

学习链接知引导学生初步认

春节是中华民族最重要的传统节日，贴春联是其中

讲授新课一项极具特色的习俗。每到除夕前夕，家家户户都识。识发达的纺织手

工业。

会精心挑选或亲自书写寓意美好的春联。春联通常

对仗工整，用简洁而富有深意的文字表达对新年的

期盼，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”般

描绘新春的喜泉国。

二、新知讲解

独特的饮食习俗

学习独特的饮提升学生分析归

浙江的衣、食、住、行等生活细节中，都体现

食习俗。纳能力和问题解

着浓郁的传统生活习俗。在饮食上，浙江作为稻作

决能力，提高学

文化的发源地，用稻米制作的美食不可胜数，如慈

生的课堂积极

城年糕、嘉兴粽子、梁弄大糕、开化汽糕……米的