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前言
课程应涵盖老年心理学的基本概念，包括老年人的心理发展特点、常见心理障碍及其成因、老年人在生活中的心理适应等。这部分内容将帮助护理人员建立起对老年患者心理状态的基础理解。
评估体系应包括理论知识测试和实践技能考核两个方面。理论部分可以采用闭卷考试或在线测试的方式，确保护理人员掌握必要的知识；实践部分则应通过模拟场景或实际操作来检验其技能水平。
课程的核心部分应包括多种沟通技巧的培训，如积极倾听、非语言沟通、情感表达与回应等。通过模拟练习和角色扮演，护理人员可以提升在实际护理场景中的应对能力，增强与患者
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