2022届新高考一轮复习-第9章-第5讲-人与环境含生态工程-导学案.docVIP

2022届新高考一轮复习-第9章-第5讲-人与环境含生态工程-导学案.doc

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第9章生物与环境

第5讲人与环境〔含生态工程〕

知识点

素养及突破策略

与生态足迹Ⅱ

2.关注全球性生态环境问题Ⅰ

3.生物多样性及其保护Ⅱ

4.生态工程及其遵循的根本原理Ⅱ

生命观念

通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护,建立生物与环境相统一的观点。

科学思维

通过分析生物多样性形成的原因,培养运用逻辑思维分析问题的能力。

社会责任

通过分析全球性生态环境问题及生态工程建设,关注人口、资源与环境的关系,形成保护环境从我做起的意识。

一、人类活动对生态环境的影响

1.人口增长与生态足迹

(1)人口增长对生态环境的影响

①减少,粮食需求增加。

②被大量消耗。

③加剧等。

(2)协调人口与环境的关系

①继续控制。

②加大保护的力度。

③监控、治理江河湖泊及海域的污染。

④加强保护和自然保护区建设。

⑤推进。

2.关注全球性生态环境问题

(1)列举环境问题

(2)不同环境问题产生的原因(连线)

二、生物多样性及其保护

1.生物多样性的构成:生物圈内所有的植物、动物和及它们所拥有的和各种各样的生态系统。

2.生物多样性的层次分析

3.生物多样性的价值(连线)

4.保护生物多样性的措施

(1)。

(2)。

(3)利用生物技术对进行保护。

(4)加强。

三、生态工程

及特点

〔1〕目的:遵循自然界的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止,到达和的同步开展。

〔2〕特点:、多效益、的工程体系。

2.生态工程所遵循的根本原理

(1)自身原理:由生物组分而产生的、、、就是系统的自身。

(2)原理:物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。

(3)原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑。

(4)整体原理:进行生态工程建设时,不但要考虑到的规律,更重要的是,还要考虑到等系统的影响力。

3.生态工程的实例和开展前景

〔1〕生态工程实例(连线)

〔2〕生态工程的开展前景

我们认识到人的重要性,深化了我们对自然规律的认识。我们需要走有中国特色的道路,即不但要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益的结合。

1.关于温室效应的表达,错误的选项是〔〕

A.大气CO2增加所致 B.影响了地球热平衡

C.海平面会升高 D.不影响农业生产

2.生物多样性是人类赖以生存和开展的根底,是人类及其子孙后代共有的珍贵财富。以下关于生物多样性及其现状和保护的表达,错误的选项是〔〕

A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

B.保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源。

C.一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值。

D.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。

〔〕

A.保护遗传多样性和物种多样性 B.保护生态系统多样性

C.防止外来物种的入侵 D.保护可可西里的植被

4.以下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图,以下表达错误的选项是〔〕

A.植物浮床有吸收水体氮、磷的能力,可减少富营养化

B.吸附基质增加了微生物附着的外表积,提高了净化效果

D.增加水体透明度,恢复水草生长是该修复工程的目标之一

5.以下关于外来物种入侵的表达,错误的选项是〔〕

A.外来物种入侵会对当地群落的演替产生严重的影响

B.淡水湖泊中出现的水华现象都是由外来物种入侵引起的

C.水葫芦引入我国后对一些淡水生态系统造成严重影响

D.入侵植物进入适宜其生长的地区可影响当地物种的生存

6.由于缺乏显著的外部性状差异,中国大鲵长期以来被认为是一个物种。但研究者在基因组水平上分析发现,研究数据支持至少5个物种的划分。原有基于“一个物种〞认识的人工养殖等保护措施可能会使中国大鲵〔〕

A.灭绝速率减缓B.物种多样性增加

C.遗传多样性增加D.物种多样性降低

1.人口增长对环境的影响和后果

(1)从图中可以看出,人口增长会给生态环境带来压力,人类活动超出了环境的承受能力,是环境问题产生的根本原因。

(2)地球上的资源是有限的,因此人类应控制人口规模,合理利用和开发资源;改良工艺设备,减少排放,治理污染;优化产业结构,坚持可持续开展。

2.环境污染的来源及后果

3.生物多样性的三个层次

4.生物多样性的原因分析

(1)从分子水平看:

DNA(基因)的多样性eq\o(――→,\s\up10(转录),\s\do15(翻译))蛋白质的多样性→生物性状的多样性

(根本原因)(直接原因)(生物多样性)

(2)从进化角度看:

物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。

5.辨析生物多样性的两组概念

(1)就地保护与易地保护:就地保护除了保护区域内的物种,还应保护相应的生态环境,而在物种生存的环境遭到破坏,不再适于物种生存后,就只能实行易地保护。

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