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2025年大班教师期末个人工作总结

时光飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。在这一学期里，我作为大班教师，始终以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。以下是我对本学期工作的详细总结。

一、班级管理

1.常规培养：幼儿从入园到离园进行全日规范常规培养，让幼儿自觉遵守一日作息时间及常规要求。通过故事引导、儿歌传唱、榜样示范等方式，帮助幼儿养成良好生活和学习习惯。比如开展“我是文明小使者”活动，评选出遵守规则、有礼貌的幼儿，树立榜样。经过一学期努力，幼儿能自觉排队洗手、安静午睡、有序进行活动。

2.班级氛围营造：注重营造积极、温馨的班级氛围，让幼儿在充满爱与尊重的环境中成长。用心关注每个孩子的情绪变化，及时给予安慰和鼓励，让他们感受到老师的关爱。经常组织一些集体活动，如生日会、节日庆祝等，增强幼儿之间的感情，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教育教学

1.课程实施：认真落实幼儿园的教学计划，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，制定合理的教学目标和教学内容。在健康、语言、社会、科学、艺术等领域全面开展教学活动，确保幼儿得到全面发展。

在健康领域，通过开展体育游戏、健康讲座等活动，增强幼儿的体质，培养他们的自我保护意识。如组织户外体育游戏“接力比赛”“跳绳挑战”，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

在语言领域，注重培养幼儿的阅读习惯和表达能力。开展每日阅读活动，引导幼儿观察画面、理解故事内容，并鼓励他们大胆表达自己的想法。还组织故事讲述比赛，锻炼幼儿的语言组织能力和自信心。

在社会领域，通过角色扮演、社会实践等活动，让幼儿了解社会规则，增强他们的社会交往能力。例如开展“超市购物”角色扮演活动，让幼儿在模拟购物过程中学会礼貌用语、遵守超市规则。

在科学领域，为幼儿提供丰富的实验材料，引导他们通过观察、操作、实验等方式探索科学奥秘。如开展“溶解的秘密”“磁铁的特性”等实验活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

在艺术领域，为幼儿创造宽松的艺术氛围，鼓励他们大胆发挥想象力和创造力。开展绘画、手工、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力和艺术素养。

2.幼小衔接教育：为了让幼儿更好地适应小学的学习和生活，本学期重点开展幼小衔接教育。从学习习惯、生活自理能力、社会适应能力等方面入手，帮助幼儿做好入学准备。

培养幼儿良好的学习习惯，如正确的坐姿、握笔姿势，按时完成作业等。通过开展“我是小学生”主题活动，让幼儿了解小学的课程设置、作息时间等，减少他们对小学的陌生感和恐惧感。

注重培养幼儿的生活自理能力，如自己穿衣、整理书包、保管个人物品等。组织“自理能力大比拼”活动，激发幼儿自我服务的意识和能力。

三、家园合作

1.沟通与交流：保持与家长密切沟通与交流，及时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况。通过家长会、家长微信群、电话沟通等方式，让家长了解班级工作安排、幼儿近期表现。定期组织家长开放日活动，邀请家长走进课堂，亲身感受幼儿的学习和生活。

2.家园共育活动：积极组织家园共育活动，促进家长与幼儿之间的感情，增进家长对幼儿教育的了解和参与。如开展亲子运动会、亲子手工制作等活动，让家长和幼儿在活动中共同成长。

四、自我提升

1.学习与培训：积极参加幼儿园组织的各类学习和培训活动，不断更新教育观念，提高教育教学水平。认真学习《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》等文件精神，将先进的教育理念融入到教学实践中。

2.反思与总结：定期对自己的教学工作进行反思和总结，发现问题及时解决。通过撰写教学反思、观察记录等方式，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。

五、不足之处与改进措施

1.组织教学活动的能力有待提高：在教学过程中，有时会出现教学活动组织不够紧凑、教学环节衔接不够自然的情况。在今后的工作中，我将加强对教学活动的设计和组织能力，精心安排教学环节，提高教学活动的效率。

2.个别幼儿关注不够：由于班级幼儿数量较多，在日常工作中对个别幼儿的关注还不够细致。在今后的工作中，我将更加关注每一个幼儿的发展，尤其是那些比较内向、调皮的幼儿，及时发现他们的问题并给予帮助。

这一学期的工作忙碌而充实，虽然取得了一些成绩，但也存在不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的业务水平，为幼儿的成长和发展创造更好的条件。