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小学四年级春季日记三篇

春天，是万物复苏的季节，是充满希望的季节，也是孩子们观察自然、体验生活的好时机。日记是记录生活点滴、抒发真情实感的绝佳方式。以下精选三篇小学四年级学生的春季日记，希望能为小读者们提供一些写作的灵感与启发。

日记一：校园里的“小绿点”

3月15日星期三晴

这几天，天气暖和多了，太阳照在身上暖洋洋的，舒服极了。今天下课，我和好朋友小明一起在操场边玩。忽然，我发现教学楼前面的草坪好像和前几天不一样了。

我蹲下来仔细看，哇！原来光秃秃的土地上，不知什么时候冒出了好多好多嫩绿色的“小点点”。它们有的是刚钻出来的嫩芽，像一个个害羞的小宝宝，紧紧地裹着身子；有的已经展开了一两片小小的叶子，圆圆的，软软的，好像一碰就会碎掉。风一吹，这些“小绿点”轻轻地晃动着，好像在向我们点头打招呼呢！

我问小明：“这些小草是不是听到春天的闹钟了，所以都醒过来了？”小明笑着说：“有可能哦！它们肯定是想早点看看这个春天有多美。”看着这些努力生长的小草，我心里也充满了力量。春天真好，连小草都这么有精神！

日记二：寻找春天的颜色

4月2日星期六多云转晴

今天，老师给我们布置了一个特别的任务——寻找春天的颜色，然后把它画下来。吃过早饭，我就拉着妈妈去公园“探险”了。

一进公园，我就被眼前的景色迷住了。柳树姑娘的头发变绿了，长长的柳条垂下来，上面挂满了嫩黄色的小芽芽，风一吹，就像在跳优美的舞蹈。花坛里，迎春花早就迫不及待地绽开了笑脸，黄黄的小花一朵挤着一朵，热热闹闹的，像给春天铺上了一块黄色的地毯。

我们继续往前走，看到了几棵桃树。呀，有的桃花已经悄悄地开了！粉粉的，像小姑娘脸上的红晕，凑近一闻，还有淡淡的香味呢。我赶紧拿出画笔，把这美丽的粉色画了下来。妈妈指着远处一片新叶告诉我：“你看，那是刚发芽的樟树叶子，是那种特别鲜亮的翠绿色。”我跑过去一看，果然，阳光下，那绿色亮得晃眼，充满了生机。

回家的路上，我提着我的“春天颜色袋”——里面有我捡的黄色迎春花花瓣、粉色桃花瓣，还有一片小小的翠绿樟树叶，心里美滋滋的。原来春天是这么多彩的季节啊！红的花，绿的草，黄的迎春，粉的桃花……我要把这些颜色都画进我的画里，留住这美丽的春天。

日记三：我和小苗一起长大

4月20日星期三小雨

上个星期，科学老师让我们回家种一颗小种子，观察它的生长过程。我选了一颗饱满的黄豆，按照老师说的方法，把它泡在水里，第二天又小心翼翼地把它种进了小花盆里。

这几天，我每天一起床就去看我的小黄豆。可是，它好像一点儿动静都没有，我心里有点着急。妈妈告诉我：“种子发芽需要时间，你要有耐心，还要记得每天给它浇水、晒太阳。”

今天早上，我又去看我的小黄豆。忽然，我发现土壤裂开了一条小缝，从缝里冒出了一个白白的、弯弯的小东西，像个害羞的小逗号。“妈妈，妈妈，我的豆子发芽啦！”我高兴得跳了起来。那个小芽芽软软的，嫩嫩的，好像在努力地往上长。我赶紧给它浇了点水，希望它能快快长大。

虽然外面下着小雨，但我的心里却是暖暖的。看着这颗努力钻出泥土的小芽，我觉得它真勇敢。我也要像它一样，每天努力学习，健康成长。我决定了，以后每天都要把它的变化写在日记里，和我的小苗一起长大！

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这三篇日记分别从观察校园小景、探寻春天色彩、体验生命成长三个不同角度记录了春天的美好。小作者们用稚嫩但真挚的语言，捕捉了春天的细节，表达了自己的真实感受。希望小读者们也能拿起笔，记录下属于自己的春天故事。记住，用心观察，真情实感，就是最好的日记。