四年级下册母鸡说课课件.pptxVIP

第一章课程导入与背景介绍第二章文本细读与语言特色第三章情感升华与价值观引导第四章写作技巧与仿写训练第五章拓展阅读与比较文学第六章评价与总结

01第一章课程导入与背景介绍

第一章课程导入：母鸡的日常在开始本单元的学习之前，让我们先通过一张图片来感受母鸡的日常生活。这张图片展示的是农村清晨母鸡在草垛旁觅食的场景，画面中的母鸡正低头用爪子刨开草丛，寻找隐藏的虫子和种子。旁边的文字标注提醒我们思考：母鸡每天的生活是怎样的？它们会做哪些事情？根据《四年级下册语文教材》的统计，本单元共包含5篇课文，其中《母鸡》是重点篇目，占比达30%。这表明母鸡这一主题在本单元教学中占据重要地位。为了更好地理解课文内容，我们需要先了解母鸡的生活习性。母鸡每天的生活主要包括觅食、产蛋、照顾雏鸡和休息等几个方面。觅食是母鸡最重要的活动之一，它们通常在清晨和傍晚时分外出觅食，以昆虫、植物种子和小虫子为主食。产蛋是母鸡的另一个重要任务，母鸡通常每天产一枚蛋，蛋壳颜色和形状因品种而异。照顾雏鸡是母鸡的责任心体现，它们会用自己的体温孵化蛋，并用翅膀保护雏鸡。休息是母鸡恢复体力的重要方式，它们通常在树荫下或草丛中休息。通过对母鸡日常生活的了解，我们可以更好地理解课文内容，体会母鸡的形象和情感。在课堂上，我们可以通过提问的方式引导学生思考：如果你是一只母鸡，你每天会做哪些事情？你最喜欢做什么？这样的互动可以帮助学生更好地进入课文情境，提高学习兴趣。同时，我们还可以通过展示母鸡的生活图片和视频，让学生更加直观地了解母鸡的生活习性，为接下来的课文学习打下基础。

第一章第1课时：生字词与段落划分生字过关段落梳理学生互动用‘窸窸窣窣’造句，要求包含‘拟声词+动词+结果’三要素。将全文分为6个自然段，每段用关键词概括。提问：‘如果让你描述一只母鸡，你会想到哪些词语？比如‘下蛋’、‘咯咯哒’等。’

第一章第2课时：修辞手法分析在《母鸡》这篇课文中，老舍先生运用了多种修辞手法，使文章生动有趣，富有表现力。本课时我们将重点分析这些修辞手法，帮助学生更好地理解课文内容。首先，我们来分析比喻句。老舍先生在文中写道：‘公鸡的鸡冠红得像戴了一顶帽子。’这句话用‘像’字将公鸡的鸡冠与帽子进行了比较，生动形象地描绘了公鸡的鸡冠颜色和形状。通过这个比喻，我们可以更加直观地感受到公鸡的雄壮和威武。接下来，我们再来分析排比句。文中有一句排比句：‘它负责把一群鸡雏喂饱，它负责保护它们，它负责教它们。’这句话通过三个‘它负责’的排比，强调了母鸡的责任感和母爱。这种排比句的使用，不仅使文章节奏感强，而且增强了文章的感染力。最后，我们再来分析反语。文中有一句反语：‘它欺软怕硬。’这句话用反语的方式讽刺了母鸡的懦弱，同时也表达了作者对母鸡的厌恶。通过分析这些修辞手法，我们可以更好地理解课文内容，体会作者的情感。在课堂上，我们可以通过小组讨论的方式让学生分析这些修辞手法，并让学生尝试运用这些修辞手法进行写作，提高学生的写作能力。

第一章第3课时：教学目标与核心素养知识目标掌握‘窸窸窣窣’‘嘎嘎’等12个生字词，理解‘尽职尽责’‘一丝不苟’等成语。能力目标通过角色扮演，模仿老舍先生的语言风格，完成‘假如我是母鸡’的写作任务。情感目标体会母爱的伟大，学会尊重动物，增强观察生活的能力。核心素养结合‘部编版’教材要求，培养‘语言运用—思维发展—审美创造’三方面能力。

第一章第4课时：教学重难点与策略教学重点教学难点突破策略分析母鸡从‘讨厌’到‘敬佩’的心理变化过程。理解‘爱’与‘责任’的深层含义，如‘它负责把一群鸡雏喂饱’的细节描写。1.对比阅读：将《母鸡》与《小鸡》进行对比，发现情感变化。2.情境模拟：设计‘母鸡保护雏鸡’的实验视频，增强感性认识。3.思维导图：用导图呈现母鸡的‘行为—情感—语言’变化链条。

02第二章文本细读与语言特色

第二章第1课时：生字词与段落划分在《母鸡》这篇课文中，老舍先生运用了多种修辞手法，使文章生动有趣，富有表现力。本课时我们将重点分析这些修辞手法，帮助学生更好地理解课文内容。首先，我们来分析比喻句。老舍先生在文中写道：‘公鸡的鸡冠红得像戴了一顶帽子。’这句话用‘像’字将公鸡的鸡冠与帽子进行了比较，生动形象地描绘了公鸡的鸡冠颜色和形状。通过这个比喻，我们可以更加直观地感受到公鸡的雄壮和威武。接下来，我们再来分析排比句。文中有一句排比句：‘它负责把一群鸡雏喂饱，它负责保护它们，它负责教它们。’这句话通过三个‘它负责’的排比，强调了母鸡的责任感和母爱。这种排比句的使用，不仅使文章节奏感强，而且增强了文章的感染力。最后，我们再来分析反语。文中有一句反语：‘它欺软怕硬。’这句话用反语的方式讽刺了母鸡的懦弱，同时也表达了作者对母鸡的厌恶。通过分析这些修辞手法，我们可以