四川省成都市七中实验学校2024年高三第二次联考历史试卷含解析.docVIP

四川省成都市七中实验学校2024年高三第二次联考历史试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．《近代中国工业史料》（第一辑）中对近代中、日、美三国工业作了比较如下表。该表足以印证20世纪初（）

中国

日本（本部）

美国

人口面积

工厂或制造户

工人数

出品总值

调查年

439,425,000

57,070,936

105,253,300

4,278,352方哩

148,756

2,970,133

2,384,333

20,966

275,791

11,095,971

1,280,964

10,658,881

1,237,810,613元

1,867,000,000日元

24,246,475,000金元

1916

1917

1916

A．美、日两国加紧对华经济侵略 B．中国半殖民地化程度得以加深

C．中国工业化水平有了一定提高 D．日本的近代化总量仍不及中国

2．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐“社会革命其将不远”中国应该防患于未然，因此提出了

A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义

3．文艺复兴时期的艺术家和思想家们并非不理解残酷的命运和外部世界对人类创造的束缚。然而在他们看来，人类有能力获得知识，而知识的效用在于它能让人们变得“更为明智和幸福”。据此可知，文艺复兴

A．有利于推动科学的进步 B．继承了古代人文精神

C．唤醒了人类的自我意识 D．促进了艺术思想繁荣

4．下面为1952—1958年我国科研成果统计表。据此可知，这一时期

时间

1952—1955年

1956—1957年

1958年8月1日至9月10日

数据

科研项目100项

科研项目400项

科研成果3406项

A．“左”倾错误已经波及科研领域

B．“一五”计划实施激发了科研热情

C．“科教兴国”战略推动了科研腾飞

D．新中国逐步迈入了“科技的春天”

5．许倬云在《万古江河》中写道“他们清明的理性，为人类社会提出许多至今仍有待实现的理想。科学的探讨与实证代替了过去神学的教条与武断……从此以后，一般平民尝试用选票决定如何治理国家。”文中的“他们”

A．开启了人文主义思想的先河 B．打破了民众对宗教的信仰

C．恢复了被基督教泯灭的人性 D．开辟了启蒙运动的新时代

6．史载，唐太宗时期给一些资历较浅的官员加以“参议朝政”“参知政事”等名号，也给一些资格较老的功臣加以“平章事”的名号，使其继续参与宰相事务。此举旨在

A．弥补政务多、宰相才干差的缺陷 B．防范宰相擅权，加强君主集权

C．配合科举制度选贤用人的需要 D．建立较严密完整的官僚机构

7．从19世纪下半叶到20世纪上半叶，中国思想界不断掀起轩然大波，涌现各式各样的社会思潮，形成波澜壮阔的历史画卷。下列关于近代中国社会思潮兴起的先后顺序表述准确的一项是

①“中华民国与中华帝国不同……民国是以四万万人为主”

②“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”

③“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重”

④“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”

A．①②③④

B．②①③④

C．③①②④

D．①②④③

8．汉武帝倡导“独尊儒术”。后来汉宣帝反对专任儒生时说“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎”这里所谓“周政”，主要是指周代的

A．礼乐制度

B．井田制度

C．宗法制度

D．分封制度

9．1992年2月7日，荷兰首相吕贝尔斯说“对欧共体的三亿多人民来说，这是一个具有历史意义的时刻，一个令人满意和充满希望的时刻。”“这一时刻”是指

A．欧共体的成立

B．欧盟的成立

C．《欧洲联盟条约》签订

D．欧元诞生

10．黄宗羲提出“天下为主，君为客”；王夫之提出“尽天地之间，无不是气，即无不是理也”，“气者，理之依也”。上述思想

A．受到了欧洲启蒙思想的影响 B．启示了近代人们的思维方法

C．体现了宋明理学的不断深化 D．反映了近代民主思想的兴起

11．以下是19世纪英国政府关于劳动立法的简表，这些法律

A．源于科学社会主义理论的诞生

B．表明政府在劳动就业方面作用增强

C．为工业革命的开展创造了条件

D．为全国儿童的身心健康提供了保证

12．赫鲁晓夫上台后实施了一系列改革措施，下图是1953至1963年苏联与世界实际GDP平均增长率对比（%）。对该图信息解读符合实际的是

A．冲击斯大林模式，初期取