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Whereismycar?教案(一)

教学目标

1.通过复习，检查学生对本单元熟悉和掌握程度。

2.核心句型:Whereis…?Isitin/on/under…?

3.养成自己收拾书包和玩具的习惯。

教学重难点

Whereis…?Isitin/on/under…?

教学工具

实物玩具、cap、magicbox等,ppt

教学过程

一.Warm-upandrevision.

1.Let’ssing:Whereisthetoycar?

2.Game:Sharpeyes

二.Presentation

1.由上面的游戏复习学过的词汇及方位介词，引出句型Whereis…?并练习。

2.由Whereisthedog?猜猜小狗去了哪里，自然引出Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.(注意升调的读法)。

3.课文学习。P43.(听录音前先让学生试读，弄懂要求后再听录音)

听两遍后核对答案。

4.稳固。继续游戏:WhereisZip?进一步操练句型:Isit...?

三.Practice.

1.magicgame:通过魔术游戏让学生操练本节课的两个句型。教师示范变魔术之后请学生到台上玩这个游戏。

2.呈现一个宝宝的房间图，玩具、物品随意摆放。复习稳固:Whereis...?和Isit...?然后呈现比照图---玩具收拾整理好之后。进而表达情感目标教育:养成整理的习惯，个人物品分类摆放，保持房间干净整洁。

四.Homework:

1.熟读课文第43页的句子，注意语调。

2.回家后收拾整理自己的东西，归类放好。