2026界高考数学复习学生用书 第七章　立体几何与空间向量 讲义.docxVIP

高考对线、面的平行和垂直问题的考查，一般不用向量法求解，但利用向量的坐标运算证明线、面的平行与垂直可以将逻辑推理转化为代数运算，降低思维难度，主要出现在解答题的第(1)问中，难度中等，主要考查直观想象学科素养．

二面角是每年高考的高频考点，主要以空间几何体为载体考查线面关系、距离问题及二面角．求二面角的大小一般用向量法求解，通过坐标运算实现问题的解决，可以有效避免较复杂的逻辑推理过程，但是向量法往往对学生的运算能力要求较高．试题主要以解答题的形式呈现，难度中等，主要考查直观想象、数学运算素养．

(15分)(2024·新高考Ⅰ卷T17)如图，四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，PA＝AC＝2，BC＝1，AB＝3．

(1)若AD⊥PB，证明：AD∥平面PBC；

(2)若AD⊥DC，且二面角A-CP-D的正弦值为427，求AD

[阅读与思考](1)证明：由于PA⊥底面ABCD，AD?底面ABCD，∴PA⊥AD，………………………(1分)

又AD⊥PB，PA∩PB＝P，PA，PB?平面PAB，

∴AD⊥平面PAB，………………(2分)

又AB?平面PAB，∴AD⊥AB．…………………(3分)

∵AB2＋BC2＝AC2，∴AB⊥BC，∴BC∥AD，………………(5分)

∵AD?平面PBC，BC?平面PBC，∴AD∥平面PBC．……(6分)

(2)由题意知DC，AD，AP两两垂直，以D为坐标原点，AD所在直线为x轴，DC所在直线为y轴，过点D且平行于AP的直线为z轴建立如图所示的空间直角坐标系，则D(0，0，0)，设A(a，0，0)，a0，则CD＝4?a2，C(0，4?a2，0)，P(a，0，2)，CD＝(0，－4?a2，0)，AC＝(－a，4?a2，0)，

设平面CPD的法向量为n＝(x，y，z)，

则CD·n=0，CP·n=0，即?

设平面ACP的法向量为m＝(x1，y1，z1)，

则m·CP=0，m·AC=0，即ax

∵二面角A-CP-D的正弦值为427

∴其余弦值的绝对值为77，……………………

故|cos〈m，n〉|＝m

＝24?a24?a

又a0，∴a＝3，即AD＝3．………………(15分)

本题第(1)问源自人教A版必修第二册第159页练习第3题，第165页习题8.6第20题．教材习题和高考题第(1)问均考查了线面垂直的判定与性质，线面平行的判定定理以及线线垂直的判定．

本例第(2)问源自人教A版选择性必修第一册第49页复习参考题1第12题．教材习题和高考题第(2)问均考查了利用向量法求二面角的大小，难度稍高于教材习题．

试题评价：本题以四棱锥为载体，考查线面垂直的判定与性质，线线垂直的判定，线面平行的判定，向量法求二面角的大小，综合性较强，属于课程学习情境，难度中等偏上．主要考查直观想象、数学运算的数学学科核心素养．

附：1．(1)(人教A版必修第二册P159练习T3)如图，AB⊥平面BCD，BC⊥CD，你能发现哪些平面互相垂直？为什么？

(2)(人教A版必修第二册P165习题8.6T20)如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上的动点，过动点C的直线VC垂直于⊙O所在平面，D，E分别是VA，VC的中点．判断直线DE与平面VBC的位置关系，并说明理由．

2．(人教A版必修第一册P49复习参考题1T12)如图，在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD满足AB⊥AD，AB⊥BC，SA⊥底面ABCD，且SA＝AB＝BC＝1，AD＝0.5．

(1)求四棱锥S-ABCD的体积；

(2)求平面SCD与平面SAB的夹角的余弦值．

第1课时基本立体图形、简单几何体的表面积与体积

[考试要求]1．认识柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征，能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构．2．知道球、棱(圆)柱、棱(圆)锥、棱(圆)台的表面积和体积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题．3．能用斜二测画法画出简单空间图形的直观图．

考点一基本立体图形

1．多面体的结构特征

名称

棱柱

棱锥

棱台

图形

底面

互相____且

____

多边形

互相____且

____

侧棱

__________

相交于____但

不一定相等

延长线交

于____

侧面

形状

__________

______

____

2．特殊的棱柱

(1)侧棱垂直于底面的棱柱叫做______．

(2)侧棱不垂直于底面的棱柱叫做______．

(3)底面是正多边形的直棱柱叫做______．

(4)底面是平行四边形的四棱柱也叫做__________．

3．正棱锥

底面是正多边形，并且顶点与底面中心的连线