湘教版六年级上册科学《能量家族》教学课件.pptxVIP

;我们看不见能量，但是能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。;能量家族;能量家族;

;能量家族;能量家族;能量家族;热能可以使水烧开，可以发电，使湿的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取暖……;能量家族;食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使同学们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题……;能量家族;光能可以使植物生长，进行光合作用，可以用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内部……;电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作……;声能可以使纸片震动，制作雷达探寻障碍物如水中的物体……;如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。;能量家族;观察身边正在工作的对象，思考：是什么能量使他们工作起来？;能量家族;;;;光能;描述各种能量之间的转换过程

光能（太阳光）化学能（植物生长）机械能（机械运动）电能（发电机工作）热能（电水壶加热）声能（水开的叫声）;

太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能。;（1）点亮台灯：

台灯把（）（）

（2）用热水洗脸：

电热水器把（）（）

（3）吃饭后去上学：

你把食物中的（）（）;练一练;思考与交流;有趣的卡通画;走近矿产;一、教学导入;

;煤;金矿石;自然金;3、提问：听到这些后，你们想到了什么？

4、过渡：在我们的周围，如玻璃、小刀、铅笔盒、铅笔、钢笔、圆珠笔、衣服、电线、塑料、工具、车船……它们都与矿产资源有关，矿产与人们的日常生活息息相关。对于矿产，你们还了解多少呢？;二、活动了解矿物;2、讨论：怎样观察和认识矿物标本？

如：准备研究矿物的什么性质，需要哪些工具，采用什么方法、怎样记录观察。结果等。;3、提示：

方法提示：在研究矿物中，最常用的方法是用条痕来观察矿物的颜色。矿物的实际颜色和条痕颜色有一定区别，而条痕颜色才是矿物真正的颜色。要看到真正的颜色，方法是用矿物在无釉瓷片上进行刻画，留下的痕迹颜色就是比较准确的矿物颜色了。

安全提示：在比较矿物硬度时，要注意安全，防止工具或矿石伤及自己。

记录要求：可以记录下矿物的颜色，形状，颗粒，硬度，光泽，条痕，磁性或观察时的其它发现。;4、学生观察矿物标本。;矿物标本;5、整理，组织学生描述观察的矿物特点。;;煤的形成;4、了解煤的开采方法，可以组织学生观看音像资料。

5、阅读：我国开采和利用矿产的悠久历史，学生读后让他们总结一下，发现我国对矿产开采和利用朝着什么方向再发展，师生共同总结出我国的采矿技术，开采种类，勘探技术的都在不断提升，激起学生的自豪之情。;四、阅读：人类对矿产资源的利用;3、展开讨论：矿产资源的有限和人类的大量需求矛盾人们怎么调和？

4、明白：矿产资源，必须有计划地开采、合理地利用，决不可乱采乱用。;五、拓展