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2022届高考小说次要人物分析与冲刺专练

考点：

L西元《无名连（节选）》

.张炜《唯一的红军》

.赵长春《小虫儿注唱》

.曹永《萝卜》

.杨卓成《新来的邻居》

【考点研究】

.自身作用

指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用和价值。

.牵线搭桥，推动情节

在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节开展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索作用。

.侧面衬托，突出主要人物

次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸显主要人物品质，表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。

.揭示主题，增添魅力

次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实那么蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。

.渲染气氛，奠定基调

有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。.

例如

张天翼《包氏父子（节选）》

文本

包氏父子张天翼天气还那么冷。离过年还有半个多月，可是听说那些洋学堂就要开学了。这就是说，包国维在家里年也不过地就得去上学！

公馆里许多人都不相信这回事。可是胡大把油腻腻的菜刀往砧板上一丢，拿围身布揩了揩手一一伸个中指，其余四个指头凌空地扒了几扒：“哄你们的是这个。你们不信问老包：是他告诉我的。他还说恐怕钱不够用，要问我借钱哩。”

大家把它当作一回事似的去到老包房里。

“怎么，你们包国维就要上学了么？”

“唔。”老包摸摸下巴上几根两分长的灰白胡子。

“怎么年也不过就去上书房？”

“不兴过年嘛，这是新派，这是……”

“洋学堂是不过年的，我晓得。洋学堂里出来就是洋老爷，要做大官哩。”

许多眼睛就盯到了那张方桌子上面：包国维是在这张桌上用功的。一排五颜六色的书。一些洋纸簿子。墨盒。洋笔。一张包国维的照片：光亮亮的头发，溜着一双眼一一爱笑不笑的。要不告诉你这是老包的儿子，你准得当他是谁家的大少爷哩。

别瞧老包那么个尖下巴，那张皱得打结的脸，他可偏偏有福气一一那么个好儿子。

可是老包自己也就比别人强：他在这公馆伺候了三十年，谁都相信他。太太老爷他们一年到头不大在家里住，钥匙都交在老包手里。现在公馆里这些做客的姑太太，舅老爷，表少爷，也待老包客气，过年过节什么的赏就是三块五块。

“老包将来还要做这个哩。”胡大翘起个大拇指。

?再后来，就是三十年后，小村的竹林子越来越小了，林子深处的那个破茅屋越来越招人眼儿了，拆的时候发现了墙上的那个大牛皮信封，抖开，一张一张的，发黄，有点霉,几根线上高高低低爬着“蝌蚪”。辛运鸣的本家侄子眼前一亮，像俺闺女拉二胡时的谱页子！

?果然！辛运鸣本家侄子的闺女在省城大学学音乐，拉二胡。展开这些发黄发霉的纸,操弦，推、拉、按、揉，天！竟是美妙的旋律！

?于是，就有教授们来袁店河了，说是寻找一个大音乐家！

?辛运鸣是大音乐家！小村人张大了嘴巴！

?辛运鸣的本家侄子没有把信封给他闺女，他说亏得没给，要不然这个傻丫头也给捐了，那信封上的邮票就值两头猪呢！辛运鸣的本家侄子还说，听听小虫儿叫，就能成音乐家的话，我给俺闺女扎的本钱太大了吧？！

（有删改）【注】小虫儿：是袁店河方言，指麻雀。

.作者赵长春说“任何一个人来到世间本身就是传奇，在我的笔下，袁店河畔的医生、戏子、大盗、土匪、裁缝……一个个都是传奇”，请结合文本简要分析辛运鸣的传奇人生。

.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.辛运鸣割麦时听云雀唱歌的举动遭遇队长奚落，之后沮丧了一整天，这说明他是一个自尊心极强的人。

B.辛运鸣在和文芝离婚后住进竹林里，是为了治愈其婚姻破裂的创伤，足见这段经历对他造成的沉重打击。

C.辛运鸣在讲述麻雀的唱法及站位时，“村人一头雾水”；当教授们说辛运鸣是大音乐家时，“小村人长大了嘴巴”。这说明村里人对他的隔膜和不理解。

D.小说结尾交代辛运鸣本家侄子没把信封给闺女，是因为他觉得信封上的邮票比里边的谱页子更值钱。这暗示了本家侄子有过人的眼力。

.以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说采用倒叙手法，开篇交代辛运鸣名字和他的音乐作品三十来年后才火起来，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

’全文以第三人称:行写作，使表达灵活自由，不受时间和空间的限制，能直接客观地展现辛运