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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养”导向的教学目标设计？

A.学生能准确背诵元素周期表前20号元素

B.学生能独立完成酸碱滴定实验的操作步骤

C.学生能运用化学平衡原理解释工业合成氨条件的选择

D.学生能在考试中正确解答化学方程式配平题

2、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，下列哪项属于“学业质量水平”的第三级要求？

A.能识别常见的离子反应并写出离子方程式

B.能从能量变化角度分析化学反应的可行性

C.能结合实验现象说明物质性质的差异

D.能在教师指导下完成基础实验操作

3、在教师职称评审中，下列哪项最能体现“教学反思”能力？

A.按时完成教案书写并提交检查

B.在公开课后撰写教学得失分析报告

C.积极参加学校组织的教研活动

D.使用多媒体辅助课堂教学

4、下列哪项实验设计最符合绿色化学原则？

A.用铜与浓硝酸反应制取二氧化氮

B.用高锰酸钾加热制氧气

C.用双氧水在二氧化锰催化下制氧气

D.用苯萃取溴水中的溴

5、在化学教学中，下列哪种策略最有利于促进学生“证据推理与模型认知”素养的发展？

A.要求学生背诵化学方程式

B.展示分子球棍模型并讲解结构

C.引导学生根据实验数据推断反应机理

D.播放化学史纪录片

6、根据河北省中小学教师职称评审条件，申报高级教师职务应具备的最低学历要求是？

A.中专学历

B.大学专科学历

C.大学本科学历

D.硕士研究生学历

7、在化学课堂中，下列哪种提问方式最能激发学生的高阶思维？

A.水的化学式是什么？

B.为什么钠要保存在煤油中？

C.列举三种常见的酸。

D.写出硫酸的电离方程式。

8、下列哪项评价方式最能体现“过程性评价”的理念？

A.期末考试成绩

B.月考排名

C.学生实验报告与课堂讨论记录

D.竞赛获奖情况

9、在高中化学必修课程中，“氧化还原反应”的核心教学目标是？

A.掌握常见物质的氧化性与还原性强弱比较

B.能判断元素化合价变化并识别电子转移

C.熟练配平复杂氧化还原方程式

D.了解氧化还原反应在生活中的应用实例

10、下列哪种教学情境最能促进学生对“化学平衡移动”概念的理解？

A.教师讲解勒夏特列原理的条文

B.学生观看工业合成氨流程视频

C.分组实验探究温度对NO?-N?O?平衡体系颜色的影响

D.完成课后习题计算平衡常数

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A．学生能准确背诵元素周期表前20号元素

B．学生能独立设计实验验证金属活动性顺序

C．学生能熟练书写常见化学反应的方程式

D．学生能复述教师讲解的实验操作步骤

12、根据河北省教师职称评审政策，以下哪项不属于中级职称（一级教师）申报的基本条件？

A．具备大学本科及以上学历

B．任现职以来年度考核均为合格以上

C．取得高级中学教师资格证

D．在核心期刊发表至少3篇论文

13、在化学教学中，使用“概念图”进行教学设计的主要目的是什么？

A．提高学生的计算速度

B．帮助学生建立知识间的联系

C．增强实验操作规范性

D．减少课堂讲授时间

14、下列哪项属于高中化学“证据推理与模型认知”核心素养的具体表现？

A．能用pH试纸测定溶液酸碱性

B．能根据原子结构推测元素化学性质

C．能正确使用分液漏斗进行分离操作

D．能列举生活中常见的氧化还原反应

15、在课堂教学中，教师采用“问题驱动式教学”的首要步骤是什么？

A．布置课后作业巩固知识

B．引导学生进行小组讨论

C．创设真实情境提出核心问题

D．演示实验验证科学结论

16、下列哪项最符合新课标倡导的“教学评一体化”理念？

A．期末考试作为唯一评价依据

B．教师在教学过程中嵌入形成性评价

C．仅由教研组对教师教学进行打分

D．学生互评代替教师评价

17、在讲解“化学平衡移动”时，最适宜采用的教学策略是？

A．直接讲授勒夏特列原理内容

B．先让学生背诵平衡移动规律

C．通过实验观察浓度变化对平衡的影响

D．播放动画代替实际操作

18、教师在进行教学反思时，最核心的内容应聚焦于？

A．课堂纪律是否良好

B．教学目标是否达成

C．板书是否工整美观

D．课件是否色彩丰富

19、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A．按时上下班，不迟到早退

B．关心学生全面发展，注重因材施教

C．积极参与学校组织的文体活动

D．完成规定的继续教育学时