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小学数学应用题分类汇总练习

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察孩子们对数学概念的理解，更考验他们运用所学知识解决实际问题的能力。许多孩子在面对应用题时常常感到无从下手，究其原因，往往是对不同类型应用题的结构特征和数量关系掌握不够清晰。本文将对小学数学中常见的应用题类型进行梳理与汇总，并配以典型例题与解题思路，希望能帮助孩子们系统掌握解题方法，提升解题信心。

一、解题基本步骤提示

在开始分类练习之前，我们先明确解决应用题的基本步骤，这是高效解题的基础：

1.审题：仔细阅读题目，找出已知条件和所求问题。圈点关键词句，理解题意，明确题目讲的是一件什么事。

2.分析：分析已知条件之间、已知条件与未知条件之间的数量关系。这是解题的关键步骤，需要判断用何种运算方法。

3.列式：根据分析出的数量关系，列出正确的算式。

4.计算：准确进行计算，得出结果。

5.检验与作答：检查算式是否符合题意，计算是否正确，结果是否合理。最后，完整地写出答案。

二、常见应用题类型及典型例题

（一）整数、小数的简单应用

这类问题主要涉及加减乘除四则运算的基本应用，是其他复杂应用题的基础。

1.加法应用题

*特征：求两个数的和，或求比一个数多几的数是多少。

*数量关系：和=加数+加数；较大数=较小数+相差数

*例题1：学校图书馆原有故事书285本，又买来140本。现在图书馆有故事书多少本？

*（思路：将原有的和新买的合起来，用加法。）

*例题2：小红有56颗糖，小明比小红多15颗，小明有多少颗糖？

*（思路：小明的糖数是在小红的基础上多15颗，用加法。）

2.减法应用题

*特征：求剩余，求两个数的相差数，或求比一个数少几的数是多少。

*数量关系：剩余量=总量-用去量；相差数=较大数-较小数；较小数=较大数-相差数

*例题1：妈妈带了100元去超市，买东西花了68元，还剩多少钱？

*（思路：从总钱数里去掉花掉的，用减法。）

*例题2：五年级一班有男生25人，女生22人，男生比女生多多少人？

*（思路：求男生和女生人数的差，用减法。）

*例题3：果园里有桃树85棵，梨树比桃树少12棵，梨树有多少棵？

*（思路：梨树比桃树少，所以用桃树的棵数减去少的部分。）

3.乘法应用题

*特征：求几个相同加数的和（即求一个数的几倍是多少），或求一个数的几分之几（用整数表示倍数关系时）。

*数量关系：总数=每份数×份数；几倍数=一倍数×倍数

*例题1：一个书包35元，买4个这样的书包需要多少钱？

*（思路：求4个35是多少，用乘法。）

*例题2：公园里有杨树120棵，柳树的棵数是杨树的3倍，柳树有多少棵？

*（思路：求120的3倍是多少，用乘法。）

4.除法应用题

*特征：

*等分除：把一个数平均分成若干份，求每份是多少。

*包含除：求一个数里包含几个另一个数。

*求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）。

*已知一个数的几倍是多少，求这个数。

*数量关系：每份数=总数÷份数；份数=总数÷每份数；

倍数=较大数÷较小数；一倍数=几倍数÷倍数

*例题1（等分除）：把72个苹果平均分给8个小朋友，每个小朋友分几个？

*（思路：将72平均分成8份，求每份是多少。）

*例题2（包含除）：学校买来90本练习本，每班发15本，可以发给几个班？

*（思路：求90里面有几个15。）

*例题3：饲养场有母鸡60只，公鸡15只，母鸡的只数是公鸡的几倍？

*（思路：求60是15的几倍。）

*例题4：学校科技小组有45人，是美术小组人数的3倍，美术小组有多少人？

*（思路：已知一个数的3倍是45，求这个数。）

（二）分数、百分数应用题

这类问题是小学高年级的重点和难点，关键在于找准“单位1”的量，并理解分数（百分数）所表示的实际意义。

1.求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）

*特征：已知两个数量，求它们之间的倍数关系（用分数或百分数表示）。

*数量关系：比较量÷标准量（单位“1”的量）=分率（或百分率）

*例题：五年级有学生40人，其中男生22人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的百分之几？

*（思路：男生人数是比较量，全班人数是单位“1”；女生人数是比较量，全班人数是单位“1”。）

2.求一个数的几分之几（或百分之几）是多少

*特征：已