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研究生年度总结打分表格

评价学年：202X-202X学年评价对象：XX级XX专业研究生评价人：XXX（导师/院系评审组）评价日期：202X年XX月XX日

一级评价指标

二级评价指标

具体评分标准（10分制）

权重

实际得分

评价备注

思想品德（15%）

政治素养与道德品质

10分：坚定政治立场，遵守社会公德与学术道德，作风端正；8-9分：政治立场明确，无道德失范行为，作风良好；6-7分：政治认知清晰，能遵守基本道德规范；6分以下：存在政治认知偏差或道德失范行为。

8%

集体观念与协作精神

10分：积极参与集体活动，主动配合团队工作，协作意识强；8-9分：愿意参与集体活动，能配合团队任务；6-7分：被动参与集体事务，基本配合协作；6分以下：缺乏集体观念，协作中存在推诿现象。

4%

纪律遵守情况

10分：严格遵守校纪校规与实验室规定，无迟到早退、缺勤记录；8-9分：能遵守主要纪律，偶有轻微违纪但及时改正；6-7分：基本遵守纪律，存在1-2次明显违纪；6分以下：多次违反纪律，经提醒仍不改正。

3%

学业成绩（30%）

课程学习成绩

10分：年度课程平均分≥90分，无补考重修；8-9分：85分≤平均分＜90分，无补考重修；6-7分：70分≤平均分＜85分，或1门课程补考通过；6分以下：平均分＜70分，或存在重修课程。

12%

专业知识掌握

10分：系统掌握专业核心知识，能灵活运用理论解决实际问题；8-9分：较好掌握专业知识，能运用理论分析常见问题；6-7分：基本掌握专业知识，理论运用能力一般；6分以下：专业知识薄弱，难以运用理论解决问题。

8%

学术文献积累

10分：广泛阅读中英文文献，年度精读≥50篇，形成系统文献综述；8-9分：阅读量充足，年度精读≥30篇，能梳理研究领域进展；6-7分：有一定阅读量，年度精读≥15篇，了解基本研究动态；6分以下：阅读量不足，对研究领域进展认知模糊。

6%

学术交流参与

10分：年度参与学术会议/讲座≥8次，主动提问交流；8-9分：参与≥5次，能参与基础交流；6-7分：参与≥3次，被动参与为主；6分以下：参与次数＜3次或不参与。

4%

科研能力（35%）

研究课题进展

10分：超额完成年度科研任务，课题进展远超预期；8-9分：按计划完成年度任务，课题进展符合预期；6-7分：基本完成任务，课题进展略有滞后但可补救；6分以下：未完成核心任务，课题进展严重滞后。

10%

学术成果产出

10分：以第一作者发表SCI/EI论文≥1篇，或获发明专利≥1项；8-9分：发表核心期刊论文≥1篇，或有专利受理；6-7分：完成论文初稿，或参与重要科研成果；6分以下：无实质性学术成果。

12%

科研方法与创新

10分：熟练运用专业科研方法，研究思路有明显创新；8-9分：较好掌握科研方法，有一定创新意识；6-7分：基本掌握科研方法，创新不足；6分以下：科研方法运用生疏，缺乏创新思维。

8%

实验操作与数据处理

10分：熟练操作实验设备，数据处理精准规范；8-9分：能独立操作设备，数据处理基本准确；6-7分：在指导下完成操作，数据处理存在少量误差；6分以下：无法独立操作设备，数据处理错误较多。

5%

实践能力（15%）

教学实践

10分：承担课程助教工作，教学效果优异，获学生好评；8-9分：参与助教工作，教学效果良好；6-7分：参与基础教学辅助，效果一般；6分以下：未参与教学实践或效果差。

5%

社会实践/专业实习

10分：参与国家级/省级实践项目，获优秀实践成果；8-9分：参与校级实践项目或企业实习，表现良好；6-7分：参与一般实践活动，完成基本任务；6分以下：未参与实践或实践表现差。

6%

综合技能应用

10分：熟练运用专业软件、实验设备等解决实际问题；8-9分：能运用核心技能完成实践任务；6-7分：基本掌握技能，应用能力有限；6分以下：技能薄弱，无法满足实践需求。

4%

个人发展（5%）

自我规划与提升

10分：有清晰的年度发展规划，主动提升综合能力；8-9分：有基本规划，能主动学习提升；6-7分：规划模糊，被动接受提升建议；6分以下：无规划，缺乏提升意识。

3%

心理素质与抗压能力

10分：心态积极，能良好应对科研压力与挫折；8-9分：心态稳定，基本能应对压力；6-7分：心态一般，压力应对能力有限；6分以下：心态消极，难以应对压力。

2%

年度综合得分

100%

综合评价等级：优秀（90分及以上）良好（80-89分）合格（60-79分）不合格（60分以下）

年度发展建议：___________

说明：1.实际得分=二级指标10分制得分×对应权重；2.年度综合得分为各二级指标实际得分之和；3.评价备注栏可填写具体表现案例或扣分原因，发展建议需结合不足提出针对性意见。