3.5-探索与表达规律共25张PPT七年级数学上册同步精品课堂北师版.pptxVIP

探索与表达规律数学〔北师大版〕七年级上册第三章整式及其加减

学习目标1.会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项分析问题、解决问题2.经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程，提高学生观察图形、探索规律的能力，培养创新意识，体会数形结合的数学思想方法.

导入新课日一二三四五六日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252728293031凭你的经验，完成以下图的日历表：26

讲授新课数式变化中的规律一有一天，小明同学在观察日历表时，发现了一些有趣的规律，下面让我们一起来探究一下小明同学发现了什么规律？

讲授新课小明同学发现了以下几个方面的规律，同学们一起来看看能否和小明一样发现下面的规律。(1)同一横线上三个相邻数之间的关系；(2)同一竖列上三个相邻数之间的关系；(3)左上右下对角线上三个相邻数的关系；(4)左下右上对角线上三个相邻数的关系.

讲授新课绿色方框中九个数之和=9×正中间的数猜测:绿色方框中的九个数之和与该方框正中间的数有什么关系？

讲授新课(a-8)+(a-7)+(a-6)+(a-1)+a+(a+1)+(a+6)+(a+7)+(a+8)=______9a结论:绿色方框中九个数之和=9×正中间的数用代数式表示:设中间数为a，那么9个数可表示为aa-7a+8a-8a+6a-6a+7a-1a+1

讲授新课十字形中的数字有何规律？你是如何验证的？规律:十字形中五数之和=5×中间数

讲授新课探索规律的一般步骤：猜想规律表示规律验证规律具体问题观察、比较成立得出结论不成立头回新重索探

讲授新课要点归纳用代数式表示数式变化中的规律的具体方法：〔1〕假设各项为整数，考虑相邻两数的和、差、积、商、符号等方面是否存在规律，也可以是奇、偶、平方等方面的规律;〔2〕假设各项为分数，可分别观察分子、分母的变化规律及它们之间的联系；〔3〕假设为数字方面的是等式〔或表格〕，可将每个等式对应写好，然后比较每一行每一列数字之间的关系，从而找出规律.

讲授新课图形拼接中的规律二班级举行班级会活动时，按图中方式摆放课桌和椅子，照这样的方式继续排列课桌，摆4张桌子可坐多少人？摆5张桌子呢？摆n张桌子呢？…

讲授新课按图中方式摆放餐桌和椅子，照这样的方式继续排列餐桌，摆4张桌子可坐多少人？摆20张桌子呢？摆n张桌子呢？682n+4141210桌子张数可坐人数12345n……

讲授新课要点归纳用代数式表示图形变化中的规律的具体方法：〔1〕直接观察图形之间的位置变化或数量变化，获取规律;〔2〕将图形所研究的量转化为一列数，由这一列数去寻找规律；〔3〕观察图形的结构特点，归纳相对于某个根本图形的递推规律，从而将图形转化为一列数或式子，继而探究规律.

当堂检测1.用菱形纸片按规律依次拼成如图的图案．第1个图案中有5张菱形纸片；第2个图案中有9张菱形纸片；第3个图案中有13张菱形纸片．按此规律，第6个图案中的菱形纸片的张数为〔〕A．21B．23C．25D．29C

当堂检测解析：观察题图可以发现，第1个图案中有〔5=4×1+1〕张菱形纸片；第2个图案中有〔9=4×2+1〕张菱形纸片；第3个图案中有〔13=4×3+1〕张菱形纸片；……第n个图案中有〔4n+1〕张菱形纸片.当n=6时，4×6+1=25，即第6个图案中有25张菱形纸片.应选C.

当堂检测2.将从1开始的自然数，按如图3-5-4的规律排列，在2，3，5，7，10，13，17，…，处分别拐第1，2，3，4，5，6，7，…，次弯，那么第33次拐弯处的那个数是〔〕A．290B．226C．272D．302A

当堂检测3．如图30—1，第①个图形中共有1个小平行四边形，第②个图形中共有5个小平行四边形，第③个图形中共有11个小平行四边形……那么第⑩个图形中小平行四边形的个数是()A．54 B．110C．19 D．109D

当堂检测4.如图，在日历中，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间的数为a，那么这三个数之和为________．3a

当堂检测解析：由题图知，假设任意圈出一竖列上相邻的三个数，中间的数为a，那么另两个数分别为a-7，a+7.所以这三个数之和为a-7+a+a+7=3a.

当堂检测5.观察以下一组数： 这组数的第n个数是_______.6．：(1)9×1＋0＝9；(2)9×2＋1＝19；(3)9×3＋2＝29；(4)9×4＋3＝39；….根据前面的式子构成的规律写出第(n)个式子是______