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《预防肺结核》教案

一、教学对象

本教案适用于中学高年级学生、大学学生群体，亦可作为社区健康宣教、企事业单位员工健康培训的参考资料。旨在提升目标人群对肺结核的认知水平，掌握核心预防技能，树立自我健康管理意识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学员准确认识肺结核的病原体（结核分枝杆菌）及其主要传播途径（空气飞沫传播）。

2.使学员能够识别肺结核的常见典型症状，了解其对个体健康和社会的危害。

3.使学员掌握肺结核预防的核心措施，包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个层面的具体方法。

4.使学员了解肺结核是可防可治的，知道出现可疑症状时应及时就医，并了解规范治疗的重要性。

（二）过程与方法

1.通过案例引入、设问、小组讨论等形式，激发学员学习兴趣，引导主动思考。

2.结合图片、视频或实际场景模拟，加深对知识点的理解和应用能力。

3.鼓励学员分享观点，参与互动，培养其健康素养和沟通表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.引导学员关注自身及他人健康，消除对肺结核患者的歧视，营造理解、关爱、支持的社会氛围。

2.培养学员科学的健康观念和自我保护意识，积极参与到肺结核的防治工作中。

3.认识到传染病防治的社会责任感，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.肺结核的主要传播途径及典型临床症状。

2.肺结核的核心预防措施（特别是针对个人层面的具体行为指导）。

3.肺结核“早发现、早诊断、早治疗”的重要性及规范治疗原则。

（二）教学难点

1.如何将抽象的“空气飞沫传播”原理具体化，让学员深刻理解并在生活中有效规避风险。

2.如何引导学员将所学预防知识内化为自觉行为，并能向家人朋友宣传。

3.理解结核分枝杆菌的特性（如潜伏感染、耐药性等）对防治工作带来的挑战。

四、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含肺结核相关知识要点、图片（如结核杆菌电镜图、肺部病变示意图）、典型症状、传播途径示意图、预防措施图示、治疗原则等。

2.视频资料：可准备简短的肺结核防治科普动画、真实案例访谈（注意保护隐私）或公益宣传片。

3.教具：如一次性医用口罩（用于演示正确佩戴方法）、模型（如肺部模型，可选）。

4.学习资料：肺结核防治宣传折页或手册（可选，供学员课后参考）。

5.讨论议题：预设几个与学员生活相关的讨论问题。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境设问/案例引入：

*（示例一）“同学们，我们身边是否有人长期咳嗽、咳痰？大家有没有想过，持续的咳嗽可能不仅仅是‘感冒’那么简单？”

*（示例二）“在历史上，肺结核曾被称为‘白色瘟疫’，夺走了无数人的生命。即使在医学发达的今天，它依然是一个不容忽视的公共卫生问题。大家知道为什么吗？”

2.揭示课题：引出“肺结核”，简要说明本节课的学习目的和重要性——认识它、了解它，从而有效预防它。

3.互动提问：“提到肺结核，大家首先想到的是什么？”（鼓励学员自由发言，了解其已有认知，以便后续教学更具针对性）。

（二）新课讲授（约30-35分钟）

1.认识肺结核——它是什么？（约5分钟）

*定义：肺结核是由结核分枝杆菌引起的一种慢性呼吸道传染病，主要侵犯肺部，也可侵犯其他器官。

*历史与现状：简要提及肺结核的历史危害，以及当前全球和我国的疫情形势（强调其依然是重大公共卫生问题，但可防可控）。

*病原体：结核分枝杆菌（简称结核菌），简述其特点（抗酸染色阳性、生长缓慢、抵抗力较强）。

2.肺结核的“旅行”——如何传播？（约7分钟）

*主要传播途径：重点讲解空气飞沫传播。

*具体描述：肺结核患者（主要是痰菌阳性者）在咳嗽、打喷嚏、大声说话或唱歌时，会排出含有结核菌的飞沫核。这些飞沫核悬浮在空气中，被健康人吸入后，就有可能引起感染。

*强调：并非所有肺结核患者都具有传染性，只有痰中排菌的患者才是主要传染源。

*传播条件：传染源的传染性强弱、排出的菌量多少、与传染源的密切接触程度、所处环境的通风情况等。

*演示/图示：利用示意图或动画展示飞沫传播的过程，加深理解。

3.警惕身体的“信号”——有哪些症状？（约8分钟）

*核心症状：

*咳嗽、咳痰：持续两周以上是肺结核的重要可疑症状。

*咯血或痰中带血。

*其他症状：午后低热、盗汗、乏力、食欲减退、体重减轻、胸痛、呼吸困难等。

*强调早期识别：“早发现、早诊断、早治疗”不仅对患者自身康复至关重要，也是控制传染源、减少传播的关键。

*案例分享/视频观看：结合简短案例或视频，让学员对症状有更直观的认识。

4.战胜“白色瘟疫”——诊断与治疗