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2024学年第一学期浙江省精诚联盟10月联考

高二年级历史学科参考答案

一、选择题Ⅰ（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

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二、选择题Ⅱ（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

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三、非选择题（本大题共4小题，22题19分，23题6分，24题15分，25题12分，共52分）

22.（19分）

（1）制度：均田制、租调制。（1点1分，共2分）【写租庸调制不给分】

意义：推动了唐帝国的长治久安；促进了中华法系的确立与完备；为后世王朝的法律建构提供蓝本（1点2分，任选2点，即得4分）

（2）历史条件：罗马法的影响；启蒙思想家的理论指导；法国大革命的推动；拿破仑稳定了时局（或重视民法的立法工作）。（1点1分，任选3点，即得3分）

作用：它与在此前后颁布的法律一起构成了法国的成文法体系（2分）；促进了“大陆法系”的形成（2分）

（3）特点：借鉴他国优秀成果；具有继承性；具有创新性；日益规范完善（1点1分，共4分）

地位：是新中国第一部以法典命名的法律；在法律体系中处于基础性地位；是“社会生活的百科全书（1点1分，任选2点，即得2分）

23.（6分）

变化：袁世凯前期主张维新变法（1分）1898年背叛维新派（1分）

原因：袁世凯认为变法可以救亡图强；在与维新派的接触中受其思想影响（以上两点任写1点得1分，共1分）后党实权高于帝党（或守旧势力强于维新派）；袁世凯将变法作为权力晋升的手段（以上两点任写1点得1分，共1分）

影响：导致维新变法失败（1分，其他涉及对于时局的影响言之有理亦可给1分）袁世凯权力加强，最终篡夺辛亥革命胜利成果（1分，写出“袁世凯权力加强”即可得分）

24.（15分）

（1）权力机关：公民大会（2分）

重要性：是彰显特权的垄断资源（写“是维护奴隶主阶级统治的工具”亦可得2分）；是提高军事素质的重要手段；是密切统治阶级内部联系的方式（1点2分，共6分）

（2）形式：文官考试（2分）

评价：积极面：以应聘者的体育运动能力作为重要选拔标准，有利于部门成员的身体健康、品德良好、工作能力强（三个关键词写出任意2点即可得2分），巩固英帝国在苏丹的统治（1分）；局限：选拔方式没有统一考试且无固定规则，缺乏公平性（写出“缺乏公平

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性”即可得2分）

25.（12分）评分标准：

①标题有价值判断2分，无价值判断1分。

②史料6分，（一则史料2分。一个角度给一个史料分，必须有至少3个角度，才拿6分）

③结构分2分，总分总或者分总都可以。

④价值升华1分，表述1分，表述分一般不给。

（一）论题

A．论题方向举例：

（1）中国古代制度彰显“理性行政”

（2）中国古代制度缺乏“理性行政”

（3）xx制度彰显“理性行政”

（4）xx制度缺乏“理性行政”

（制度选取中国古代的行政、监察、选官等制度均可，阐述其他论题，言之成理亦可，文章内容若脱离对“理性行政”的探讨，则酌情扣分）

B．层次要求：

层次1：论题不明确或价值导向不正确；

层次2：论题比较明确且价值导向正确；

层次3：论题明确且价值导向正确。

（二）史料实证

A.史料内容：

所选史料须与题目取向相合，如题目是肯定（否定）中国古代制度彰显“理性行政”，但是史实站在批判（褒扬）角度，或是题目主体是中国古代某一制度，所选史实写的是其他制度，一律不给史实分；史实描述有误（如时间、地点等）酌情扣分。

出于对比等意图，而在论述中选取了一部分域外国家的相关史实也可。

B.层次要求：

层次1：观点正确，但史实零散，或运用不恰当，或史论未结合；

层次2：观点正确，能结合比较充分、恰当的史实进行比较深入的论证，史论结合较好；层次3：观点正确，能结合充分、恰当的史实进行全面、深入的论证，史论结合好。

（三）历史表述

层次1：思路不清，词不达意，表述不成文；

层次2：思路基本清晰，逻辑基本合理，语句通顺，表述成文；

层次3：思路清晰，逻辑严密，语言流畅，表述成文。