夏商周的政治制度.pptVIP

成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。——《高等教育法》思考：相比义务教育，高等教育具有什么特点？知道时代背景了解教育指导方针主要了解内容认识影响奠基挫折蓬勃发展社会主义制度建立和社会主义建设的初步探索时期文革时期社会主义现代化建设新时期德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者……扫盲教育……为教育和国家发展的奠基严重阻碍教育和现代化建设的发展教育的蓬勃发展；推动了现代化建设“三个面向”科教兴国战略高等教育；义务教育……“教育革命”古代中国的政治制度夏、商、周(BC2070年—BC476年）专制主义中央集权制早期国家政治制度（奴隶制社会）（封建制社会）秦清朝（BC221年—AD1912年）夏商周的政治制度第1课夏商周的政治制度一、夏商的政治制度王位世袭制：从中央到地方的行政管理制度：兄终弟及、父子相传中央：地方：相、卿士、卜、祝、史、师侯、伯血缘分封“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也；”二、西周的分封制内容：1、周天子把土地和人民授予王族、功臣、先代贵族和边远氏族部落首领，让他们建立诸侯国，拱卫王室2、被分封的诸侯必须服从周天子的命令和承担义务3、诸侯在自己的领地内对卿大夫实行再分封，卿大夫再依次分封，封其后代为士，士以下不再分封目的：巩固奴隶主的国家政权影响：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治西周前期破坏：主要原因：诸侯在政治、经济、军事上享有很强的

独立性根本原因：社会生产力的发展表现：楚王问鼎；春秋战国时期的争霸、兼并战争经济上：政治上：军事上：思想上：奴隶社会向封建社会过渡的表现：井田制瓦解，封建地主土地所有制形成分封制受到破坏，周王室衰微，诸侯士大夫崛起频繁的争霸、兼并战争“百家争鸣”三、西周的宗法制含义：目的：保证王权的稳定特点：嫡长子继承制宗法制在政治制度上的体现就是分封制作用：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。用血缘的亲疏来区别嫡庶关系，以此解决权力和财产的继承问题中国早期政治制度的特点是什么？解题思路：中国古代的早期国家指的是夏商周三代，他们都是在原始社会的基础上发展起来的。在原始社会，基本的社会关系就是血缘关系。这种社会结构在国家诞生以后被较为完整地保留了下来，西周的宗法制就是由原始社会的父系家长制直接演变而来。因此，夏商周三代是一种部族国家，其政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。西周宗法制“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。”——孔子《礼记.礼运》禅让制世袭制课标要求知道“双百”的内涵；了解文革摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化艺术事业取得的重要成就；探讨在贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育的发展。认识提出实施“科教兴国”战略的重要性。一、文化事业的曲折发展（一）“双百”方针的提出（文艺的第一个高峰）1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上（这次会议上，毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针）。材料一：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”材料二：“假如现在呵，我还不曾、不曾在人世上出生，假如让我呵，再一次开始、开始我生命的航程——在这广大的世界上呵，哪里是我最迷恋的地方？哪条道路呵能引我走上最壮丽的人生？面对整个世界，我在注视。从过去，到未来，我在倾听....