云南民族大学附属高级中学2026届高三联考卷（四）语文+答案.docxVIP

云南民族大学附属高级中学２０２６届高三联考卷（四）

语文参考答案

１．【答案】Ａ

【解析】Ｂ项，“这和中华民族安土重迁、落叶归根等心理习惯有关”错误，根据文中信息，“中国人重视乡土，把乡土看成生命母体与灵魂归宿”的根源是中国古代农耕文明，而“安土重迁、落叶归根”是其具体表现。Ｃ项，“秦汉时的‘大一统’体制更重视国家法律和家法族规的结合”错误，原文只是说秦汉时期的“大一统”体制，承袭并

强化了西周时期的“家国一体”的管理模式，但并未说（并不代表）其“更重视国家法律和家法族规的结合”。

Ｄ项，“最主要力量”错误，原文只是说“牢牢支撑着个体生命、家庭生存、社会稳定以及国家运行的深层秩序”。

２．【答案】Ａ

【解析】“简要概括了家国情怀对中华文明发展的作用”错误，文章开篇没有写“家国情怀对中华文明发展的作用”。

３．【答案】Ｂ

【解析】原文说“中华民族以土为根的文化印记，早已在历史的长河里转化为融于血脉的基因，在文学的表达中升华为游子的乡愁、功成返乡的期盼，抑或失意时的归隐向往”。Ａ项，表达的是渴望受到赏识重用、建功立业。Ｂ项，表达了官场失意后的归隐向往之情，符合要求。Ｃ项，表达的是对大自然美景的热爱之情。Ｄ项，表达的是

对献身精神的赞美之情。Ａ、Ｃ、Ｄ三项都不符合要求。

４．【答案】插入乙处。理由：①乙处所在语段的观点是中华文明具有家国共生的价值观念，这种观念将孝亲义务升华为家国担当，演进为救亡图存的民族觉醒；②林觉民坦承自己无法尽孝的遗憾，将孝亲的深情升华为为天下人谋幸福的担当，体现了这一观点。（４分，其中判断正确２分，理由每点１分；意思对即可）

５．【答案】①农耕文明形成重视乡土的文化印记，孕育了家国同构的文化基因。②“家国一体”的治理模式，形成了

家国同构的秩序基底。③传统伦理秩序以个体为基点，推动了家国情怀的形成。④重视家风文化建设，家国情怀得以传承。（每点２分，答出三点、意思对即可；源于文本且合理的其他答案也可酌情给分）

６．【答案】Ｃ

【解析】Ａ项，小林不担心考勤，是误以为“新来的大学生”好应付，存有侥幸心理，并非“对各种职场规则了然于心”。Ｂ项，“对‘穷人’群体的厌恶”理解有误，他咒骂是因为对“贫困带来的生存困境”的不满，暗含对自身处境的无奈，而非对“穷人”群体的排斥。Ｄ项，查水表老头的态度并非“默许”，而是点到为止；“处事圆滑”也分析

有误。

７．【答案】Ｃ

【解析】“化解了家庭矛盾”错误，小林的家庭矛盾只是一时被搁