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克和千克例2小学数学-人教课标版-二年级下册-第八单元
教材102页例2教学内容：教材103页做一做
学具准备：1.2分硬币1枚2.每袋500克的食盐2袋3.大约1千克重的物品：梨或其他水果、500毫升装矿泉水2瓶等均可4.有条件的还可以准备一个弹簧秤或其他的秤。
计量比较轻的物品用“克”作单位。一揭示课题
洗衣液“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。“净含量”是什么意思？探究新知二探究新知1.认识千克
洗衣液“千克”用字母“kg”来表示。像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。二探究新知1.认识千克
2袋盐重1000克，也可以说重1千克。1.认识千克二探究新知5005001千克1000克
2袋盐重1000克，也可以说重1千克。1.认识千克二探究新知1千克＝1000克千克克5005001千克1000克
活动要求：
1.掂一掂：请同学们先拿1袋500克的盐掂一掂，再将2袋500克
的盐，都放在同一只手上掂一掂。
2.记一记：在心里记一记1千克有多重。
3.找一找：在身边找一找重1千克的物品，并说说你是怎么找的。1千克有多重？二探究新知2.感受1千克有多重
二探究新知掂一掂，这袋洗衣粉大约1千克。参照比较，两袋白糖1千克。2.感受1千克有多重
二探究新知1千克的物品比较重，1克的物品相对而言轻得多。计量比较轻的物品用“克”作单位,计量比较重的物品用“千克”作单位。2.感受1千克有多重
二探究新知盘秤弹簧秤体重秤3.认识秤
请你认真观察指针的变化，说一说他们各有多重。二探究新知3.认识秤
盘秤是以千克作为单位的秤，刻度盘共有5大格，每一大格表示1千克，现在它的指针指向刻度1，说明这袋洗衣粉确实重1千克。二探究新知3.认识秤
弹簧秤是以千克作为单位的秤，刻度盘共有5大格，每一大格表示1千克，它的指针指向刻度1，说明这5个西红柿重1千克。二探究新知刻度盘上最大的刻度值是5，所以这个弹簧秤最多可以称5千克的物品。3.认识秤
二探究新知体重秤是以千克作为单位的秤，20到25之间被分成了五格，每一格就代表1千克。现在它的指针指向刻度23，所以我的体重是23千克。3.认识秤
重1千克重1千克先看单位，再数刻度，最后看看指针指着刻度几，就表示所称的物品有多重。二探究新知3.认识秤
3千克3000克4千克4900克950克1千克3500克5千克1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜=＜＜三课堂练习3000克4000克1000克5000克3千克=
2.估一估大家带来的物品有多重，再选合适的秤称一称。三课堂练习
2.估一估大家带来的物品有多重，再选合适的秤称一称。三课堂练习5个梨1千克1千克……2瓶500毫升矿泉水1千克1千克…………
3.1千克棉花和1千克铁，哪个重一些？？一样重。三巩固练习
磅秤你知道吗？电子秤1斤＝10两1斤＝500克2斤＝1千克在生活中，我们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。杆秤四拓展延伸认识单位——感受单位——应用单位
1.计量比较重的物品，常用“千克”作单位。“千克”用字母“kg”来表示。2.1千克=1000克3.在掂一掂、称一称、找一找的数学活动中，感受到了1千克有多重。4.学会了秤的使用方法。五课堂小结
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