高中高二英语完形填空专项讲义.pptxVIP

第一章高中高二英语完形填空命题规律与应试策略第二章完形填空高频词汇与搭配精讲第三章完形填空语法结构深度解析第四章完形填空语篇衔接技巧与训练第五章完形填空解题技巧与实战演练

01第一章高中高二英语完形填空命题规律与应试策略

引入：完形填空的真实战场在高中英语学习的征途上，完形填空始终是检验学生综合能力的试金石。以2023年全国甲卷高二英语完形填空真题为例，其平均得分率仅为62.3%，远低于作文部分的72.5%。这一数据揭示了完形填空并非简单的词汇和语法测试，而是对学生阅读理解、逻辑推理和语境分析能力的综合考察。数据显示，近五年高考完形填空选项设计呈现出明显的正态分布，A/B/C/D选项的正确率分别高达65%、60%、40%和35%。这一规律提示我们，命题人倾向于将答案设置在中间选项，而将干扰项分散在两端，形成迷惑性。某重点中学对200名高二学生的专项测试显示，仅有28%的学生能够准确把握文章主线，而62%的学生在细节处失分，这表明学生往往能够在整体把握上得分，但在具体选项的选择上容易陷入误区。为什么看似简单的多项选择，为何总在细节处失分？这背后隐藏着命题人的精心设计和学生应试能力的不足。命题人常用的策略包括设置词汇辨析陷阱、语法结构陷阱、逻辑关系陷阱、文化背景陷阱、语篇衔接陷阱和虚词辨析陷阱。这些陷阱往往与学生的知识盲点和思维惯性相吻合，导致学生在解题时容易受到干扰。例如，某省卷中insufficient与deficient的辨析题，正确率仅为41%，这一数据表明学生在词汇辨析方面存在明显不足。又如，定语从句与状语从句混淆题的正确率仅为38%，这一数据揭示了学生在语法结构方面的薄弱环节。这些数据共同指向了一个问题：学生需要系统学习完形填空的命题规律和应试策略，才能在考试中取得理想的成绩。

分析：命题人常用的六大陷阱类型词汇辨析陷阱命题人通过设置形近词、近义词或易混淆词来考查学生的词汇辨析能力。例如，某年真题中insufficient与deficient的辨析，正确率仅为41%。语法结构陷阱命题人通过设置复杂的语法结构来考查学生的语法理解能力。例如，定语从句与状语从句混淆题，正确率仅为38%。逻辑关系陷阱命题人通过设置隐性的逻辑关系来考查学生的逻辑推理能力。例如，转折词however缺失的推理题，正确率仅为42%。文化背景陷阱命题人通过设置西方节日习俗等文化背景知识来考查学生的文化素养。例如，涉及西方节日习俗的细节题，正确率仅为53%。语篇衔接陷阱命题人通过设置指代关系错误来考查学生的语篇衔接能力。例如，指代关系错误的题，正确率仅为45%。虚词辨析陷阱命题人通过设置虚词辨析来考查学生的语境理解能力。例如，so/neither/nor的用法辨析，正确率仅为39%。

论证：命题逻辑的三维模型命题人常用的命题逻辑可以归纳为三维模型，包括词汇维度、语法维度和语篇维度。词汇维度主要考查学生的词汇辨析能力，如上下文词汇复现率、词汇搭配错误率等。语法维度主要考查学生的语法理解能力，如时态语态、非谓语动词等。语篇维度主要考查学生的逻辑推理能力，如逻辑关系、指代关系等。以词汇维度为例，某年真题中85%的关键词在首段出现，而学生在解题时往往忽略了这一规律。在语法维度方面，被动语态误用题的正确率仅为34%，这一数据表明学生在语法结构方面的薄弱环节。在语篇维度方面，转折词however缺失的推理题的正确率仅为42%，这一数据揭示了学生在逻辑推理方面的不足。通过这个三维模型，我们可以更全面地理解命题人的命题逻辑，从而更有针对性地进行备考。

论证：命题逻辑的三维模型详解词汇维度语法维度语篇维度1.上下文词汇复现率：命题人倾向于在文章中重复使用关键词，学生在解题时应注意关键词的复现。2.词汇搭配错误率：命题人通过设置错误的词汇搭配来考查学生的词汇辨析能力，学生在解题时应注意词汇的搭配是否正确。3.超纲词汇迷惑性：命题人有时会使用超纲词汇来迷惑学生，学生在解题时应注意词汇的语境意义。1.被动语态误用：命题人通过设置被动语态来考查学生的语法理解能力，学生在解题时应注意被动语态的用法是否正确。2.非谓语动词干扰：命题人通过设置非谓语动词来干扰学生的解题思路，学生在解题时应注意非谓语动词的用法是否正确。3.时态混用：命题人通过设置时态混用来考查学生的语法理解能力，学生在解题时应注意时态的用法是否正确。1.状语从句与定语从句的混用：命题人通过设置状语从句与定语从句的混用来考查学生的语法理解能力，学生在解题时应注意从句的用法是否正确。2.宾语从句与同位语从句的混淆：命题人通过设置宾语从句与同位语从句的混淆来考查学生的语法理解能力，学生在解题时应注意从句的用法是否正确。3.主语从句与宾语从句的误用：命题人通过设置主语从句与宾语从句的误用来考查学