2022人教版初中七年级语文下册练习题-第五单元18紫藤萝瀑布.docxVIP

初中语文?人教版?七年级下册一一第五单元第五单元18紫藤萝瀑布

（测试时间:20分钟）一、选择题1.以下各组词语中加点字注音无误的一项为哪一项（）

仙露琼浆（qiong）*忍俊不禁（jin）

■盘虬卧龙（qiu）*万花灿烂（can）A.

仙露琼浆（qiong）*

忍俊不禁（jin）

■

盘虬卧龙（qiu）

*

万花灿烂（can）

D.遮住(zhe)嫩小(len)笼罩(long)挑逗(tiao)*

盛开(sheng)

答案：DA.嫩n6n。B.笼ling。C.挑tiGo。

.以下各组词语中无错别字的一项为哪一项（）答案：CA.撼憾。B.绽f淀。D.查察。

A.繁密

辉煌

遗撼

蜂围蝶阵

B.藤萝

沉绽

迸溅

缓缓流过

C.花苞

凝望

酒酿

抚摸花舱

D.彼此

枯槐

伶仃

查言观色

.以下各句中加点的词语使用不正确的一项为哪一项（）A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。????B.陈老师讲课真逗,连一向严肃的校长听完他的课后也忍俊不禁地笑起来。????

C.秋天到了，公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。????D.在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼???浆啊。

答案：B“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，用在句中与后面的“笑起来”语意重复。

4.以下句子没有语病的一项为哪一项（）

A.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

B.语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

C.通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽然曲折，但永远向前。

D.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了走路。

答案：AB.语序不当，把“讨论”与“阅读”互换位置。C.缺少主语，删去“通过阅读”或“使”。D.搭配不当，“加快”与“走路”不搭配，把“走路”改为“脚步”。

5.以下各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项为哪一项（）

A.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

D.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗。

答案：BB项运用了比喻，其他三项皆运用了拟人。

6,以下对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”的理解最恰当的一项为哪一项（）

A.“我”不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

B.紫藤萝瀑布不只是让“我”大饱眼福，也让“我”干渴的心田得到了滋润。

C.紫藤萝瀑布的美丽让“我”赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了“我”对生命本质的思考。

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

答案：C联系上下文及写作背景，正确理解重点语句的含义。

7.以下关于课文的说法，不恰当的一项为哪一项（）

A.《紫藤萝瀑布》由回想旧日的藤萝花，到赞美眼前的藤萝花，在比拟中表现社会的变迁和时代的影响。

B.作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。

C.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理。

D.作者将紫藤萝的外在情态与内在精神并举，而自身对自然的感触又升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。

答案：A应是“由赞美眼前的藤萝花，到回想旧日的藤萝花”。

二填空题.填空。

《紫藤萝瀑布》选自,作者，原名，著名哲学家―—之女。这是一篇（写作方法）的写景散文，作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，回忆了多年前家门外的紫藤萝因某种思想而被砍的遭遇，从而感悟到生命的哲理：答案：《铁箫人语》宗璞冯钟璞冯友兰托物言志花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的解析：重要的作家作品要牢记；了解本文托物言志的写法，明确紫藤萝花的寓意。

.指出以下句子使用的表达方式。

TOC\o1-5\h\z（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（）

（2）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。（）

（3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长