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通过社会实践促进初中语文的跨学科学习

引言

传统的评估方式往往局限于书面测试，而跨学科教学需要一种更为多元的评估方式。教师可以采用观察、记录、反馈、展示等多种形式，对学生在跨学科活动中的表现进行综合评价。这种评估方式不仅关注学生的学术成绩，还重视他们的思维过程、合作能力及创新能力，从而更加全面地反映学生的学习成果。

随着信息技术的发展，跨学科教学的资源共享变得更加便捷。教师应积极利用各种网络平台，共享教学资源与经验，促进跨学科教学的广泛开展。学校也应支持教师的研究与探索，为跨学科教学提供必要的资源支持。

从认知心理学的角度看，跨学科融合教学能够