防洪救灾班会课件内容.pptxVIP

第一章防洪救灾：认识灾害与班会意义第二章灾害认识与案例剖析第三章自救互救技能培训第四章社区救援与志愿服务第五章心理疏导与情绪管理第六章总结与行动计划

01第一章防洪救灾：认识灾害与班会意义

防洪灾害的严峻现实2022年，中国南方多地遭遇历史性洪水，长江、珠江流域水位暴涨，超过100个城市启动应急响应，直接经济损失超过2000亿元人民币，受灾人口超过2000万。以湖南省为例，洞庭湖流域水位超过历史警戒线，常德市城区部分区域被淹没，交通、电力、通讯中断，紧急转移安置超过10万人。洪灾的发生不仅给人们的生活带来了巨大的影响，也对社会经济造成了严重的损失。在这次灾害中，我们可以看到洪水灾害的突发性和破坏性，以及其对人们生活的严重影响。因此，了解洪水灾害的严峻现实，对于我们提高防灾减灾意识，增强自救互救能力至关重要。通过本次班会，我们将深入探讨洪水灾害的特点、成因和影响，以及如何通过自救互救和社区救援来应对灾害。这将帮助我们更好地认识灾害，提高防灾减灾意识，为我们的生命财产安全提供保障。

班会主题的重要性提高防灾减灾意识增强自救互救能力培养社会责任感通过学习洪水灾害的相关知识，了解灾害的成因、影响和应对措施，提高对灾害的警觉性和防范意识。学习自救互救的基本技能，掌握在灾害发生时的应急处理方法，提高自救互救的能力。通过参与社区救援和志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神，增强对社区的贡献意识。

班会内容框架第一章灾害认识与案例剖析了解洪水灾害的成因和影响。分析典型洪水灾害案例。提高对洪水灾害的警觉性。第二章预警机制与应急响应学习洪水预警信号体系。掌握应急响应流程。提高对预警信息的敏感度。第三章自救互救技能培训学习洪水中的自救技巧。掌握抢救落水人员的技巧。提高自救互救的能力。第四章社区救援与志愿服务了解社区救援的重要性。学习社区救援的组织形式。提高参与志愿服务的积极性。第五章心理疏导与情绪管理学习心理疏导的基本技巧。掌握情绪管理的方法。提高应对灾害的心理承受能力。第六章总结与行动计划回顾班会内容。制定行动计划。提高防灾减灾的实际行动力。

班会参与方式角色扮演：模拟洪水逃生场景通过模拟洪水逃生的场景，让学生亲身体验灾害发生时的情景，提高应对灾害的能力。知识竞赛：测试对灾害知识的掌握程度通过知识竞赛，检验学生对洪水灾害知识的掌握程度，提高学习的积极性。小组讨论：如何在学校和家庭制定应急预案通过小组讨论，让学生共同探讨如何制定学校和家庭应急预案，提高应对灾害的协同能力。

02第二章灾害认识与案例剖析

2020年河南郑州特大暴雨灾害2020年7月，河南郑州遭遇持续强降雨，24小时降雨量达617毫米，创历史记录，导致大面积内涝，房屋倒塌，人员伤亡。具体数据表明，受灾人口超过200万，直接经济损失超过300亿元。人员伤亡情况严重，因灾死亡39人，失踪10人。基础设施损毁严重，道路、桥梁、电力设施严重受损。图片展示：洪灾中倒塌的房屋、积水倒灌的商场、救援人员转移群众的场景。这些数据充分说明了洪水灾害的严重性和破坏性，也提醒我们必须高度重视防洪减灾工作。

灾害成因分析气象成因人为因素综合因素副热带高压异常，导致长时间强降雨。地形因素：郑州周边山脉环绕，雨水难以排导。城市排水系统设计标准偏低，无法应对超强度降雨。建设用地侵占河道，导致排水不畅。气象和人为因素的共同作用，加剧了洪水灾害的严重程度。

其他典型洪水案例1998年长江洪水长江干流水位超过历史最高点，沿江多个城市被淹，紧急转移安置超过1400万人。启示：加强堤防建设、提高防灾意识。2019年四川宜宾洪水岷江、沱江洪水叠加，导致城市内涝严重，部分区域被淹没，造成重大人员伤亡和财产损失。启示：加强河流监测、完善应急预案。对比分析不同年份洪水灾害的特点和启示，帮助我们更好地理解洪水灾害的成因和影响。

灾害认知与风险意识洪水灾害的特点如何提高风险意识提高风险意识的重要性突发性：短时间内水位快速上涨。范围广：多个区域同时受灾。后果严重：人员伤亡、财产损失、基础设施损毁。学习灾害知识，了解本地灾害风险。关注气象预警，提前做好准备。参与应急演练，提高自救能力。提高风险意识，能够帮助我们更好地应对灾害。提前做好准备，能够减少灾害损失。参与应急演练，能够提高自救能力。

03第三章自救互救技能培训

洪水中的自救技巧当被困水中时，应采取以下自救措施：保持冷静，不要慌张。寻找高处，避免低洼地带。抓住固定物体，防止被水流冲走。呼救，寻求救援。图片展示：洪水中被困人员自救的场景。这些自救措施能够帮助我们更好地应对洪水灾害，提高生存几率。通过学习这些自救技巧，我们能够在灾害发生时保护自己和他人。

抢救落水人员技巧立即呼救，寻求帮助判断水流方向，避免被冲走使用救生工具施救发现有人落水时，应立即呼救