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健康照明2025年第7期总第206期光源与照明

文章编号：2096-9317（2025）07-0076-03

基于质量分级的中小学课桌面维持平均照度实测分析

AnalysisofMeasuredMaintainedAverageIlluminanceonDesksinMiddleandElementary

SchoolsBasedonQualityClassification

江魏佳

JIANGWeijia

中机上动认证检测（上海）有限公司，上海200233

CMCCertificationTesting(Shanghai)Co.,Ltd.,Shanghai200233,China

摘要：文章基于课桌面照度标准体系，对14个省市共的物体，提高易读写性，是灯光辅助的基本要求[1]。

计251所中小学校教室的课桌面照度进行实测，检验教室课桌面照度最低限制最早由《中小学校教室采光

分析得出相关数据呈现正态分布特征。将数据动态划[2]

和照明卫生标准》（GB7793—2010）提出，实施至

分与现有质量分级评价标准划分对比。对课桌面维持今。照度值的高低直接影响学生视力健康与视觉作业

照度进行区间占比分析，结果基本一致。该检测数据效率[3]。随着照明技术发展，教室照明改造的验收标

与研究结果可为后续教室照明质量分级评价与健康光

准限制也逐渐提高，照明从“坏不坏”向“好不好”

环境建设提供数据支撑。

发展。但是，如何评价“好不好”，是根据照明技术的

关键词：课桌面照明；课桌面照度标准；维持平均照度；

上限越高越好，还是根据以人为本的照明理念，结合

质量分级标准；健康照明；中小学教室课桌面

绿色低碳发展来确定，需要从数据本身出发。

Abstract:Basedonthedesktopilluminationcriterionsys-

tem,thispapermeasuredthedesktopilluminationin251

1课桌面照度标准体系

middleandelementaryschoolsclassroomsin14provinces

andcities.Thetestanalysisshowsthattherelevantdata1.1检测标准与方法

exhibitsanormaldistributioncharacteristic.Thedataare依据我国现行的《建筑照明设计标准》（GB/T

dynamicallydividedandcomparedwiththeexistingqual-[4]

50034—2024），课桌面照度包括平均照度和维持平

ityclassificationevaluationcriteria,theintervalproportion

均照度，其中平均照度