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六年级品社教学计划

一、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力和生活经验，他们对周围的社会现象和问题开始有了自己的思考和判断。然而，由于年龄和经验的限制，他们的社会认知还比较浅显，缺乏系统的理论知识和实践能力。因此，在教学中，需要注重引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的社会责任感和实践能力。

二、教材分析

本册品社教材以学生的生活经验和现实社会为基础，通过丰富的案例和活动，引导学生了解社会、认识社会、参与社会。教材内容涵盖了社会生活、社会关系、社会规则、社会问题等多个方面，旨在培养学生的社会认知能力、社会参与能力和社会实践能力。

三、教学目标

1.知识目标：通过学习，学生能够了解社会的基本知识，掌握社会生活的基本规则和技能，提高社会认知能力。

2.能力目标：通过学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高社会参与能力和社会实践能力。

3.情感目标：通过学习，学生能够树立正确的价值观和道德观念，培养社会责任感和实践精神。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生了解社会的基本知识，掌握社会生活的基本规则和技能，提高社会认知能力。

2.教学难点：培养学生的社会参与能力和社会实践能力，树立正确的价值观和道德观念。

五、教学措施

1.课堂教学：通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生了解社会的基本知识，掌握社会生活的基本规则和技能。

2.课外活动：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿服务等，提高学生的社会参与能力和社会实践能力。

3.家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的社会行为和道德发展，形成教育合力。

六、教学安排

1.第一单元：社会生活

-课时安排：4课时

-教学内容：社会生活的基本知识、社会关系的建立和维护、社会规则的作用和意义

2.第二单元：社会问题

-课时安排：4课时

-教学内容：社会问题的类型和成因、社会问题的解决方法、社会责任感的培养

3.第三单元：社会参与

-课时安排：4课时

-教学内容：社会参与的途径和方法、社会实践的意义和价值、社会参与能力的培养

4.第四单元：社会道德

-课时安排：4课时

-教学内容：社会道德的基本规范、社会道德的实践意义、社会道德的培养和提升

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生的课堂参与情况，评价学生的学习态度和学习效果。

2.作业完成：检查学生的作业完成情况，评价学生的学习能力和学习习惯。

3.实践活动：评价学生的社会实践活动表现，评价学生的社会参与能力和社会实践能力。

4.期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和学习能力。

八、课外拓展活动

1.社区服务：组织学生参加社区服务活动，如清洁社区、帮助老人等，培养学生的社会责任感。

2.志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，如敬老院慰问、环保宣传等，培养学生的实践能力。

3.社会调查：组织学生进行社会调查，如调查社区居民的生活状况、调查社会问题的成因等，提高学生的社会认知能力。

4.主题班会：组织学生开展主题班会，如“如何做一个有责任感的人”、“如何处理社会问题”等，培养学生的社会参与能力和社会实践能力。