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2019-2020学年度下八年级植物三大生理作用测试

某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如下图：一段时间后，萝卜条长度将（）

变长

不变

变短（正确答案）

先变长后变短

答案解析：将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形。据此判断萝卜条的长度肯定变短了。

如图为叶表皮上的一个气孔，以下关于它的说法中，错误的选项是（）［单项选择题］

①是保卫细胞，它们成对存在

②是气孔，它正处于张开状态

②假设关闭，蒸腾作用就会减弱

②通常是夜间张开，白天闭合（正确答案）

答案解析：图中②是气孔，①是保卫细胞，③是叶绿体。保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。图中的②气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水

同时变黄

不变黄

答案解析：在叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体只有在光下才能形成叶绿素，叶绿素是绿色的，于是叶呈现绿色，深秋季节，光照缺乏，叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光的光能合成少量叶绿素，因此位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄。应选:B。

二十世纪，科学家希尔曾做过以下图这个实验，有关实验的分析错误的选项是

（）a.绿叶

a.绿叶

a.绿叶研磨过滤亍_—=遮光b.叶绿体滤液

（叶绿体有气泡产生）c.

a.绿叶

研磨过滤亍_—=

遮光

b.叶绿体滤液

（叶绿体有气泡产生）

c.叶绿体滤液

（叶绿体无气泡产生）

装置b中气泡内的气体是氧气

装置c中无气泡产生是因为缺乏二就化碳（正确答案）

实验说明光合作用的场所是叶绿体

实验说明光照是光合作用的必要条件

答案解析：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，不符合题意。B、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件一光，而不是缺乏二氧化碳，符合题意。C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，不符合题意。D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件，不符合题意。

1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光局部显蓝色，遮光局部显棕色（如图），该实验可以证明（）

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

［单项选择题］

TOC\o1-5\h\z\oCurrentDocument①②

②④（正确答案）

③④

\oCurrentDocument②③

答案解析：叶片一半曝光，一半用锡箔遮光，形成有光无光的对照。淀粉具有遇碘变蓝的特性，未遮光的局部变蓝说明光合作用生成了淀粉，遮光的局部不变蓝，说明没有淀粉的合成，即叶片没有进行光合作用光。实验说明光合作用的进行需要光。

木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是（）

太阳光能

光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量（正确答案）

电灯光能

呼吸作用分解有机物时释放的能量

答案解析：能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。因此，木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量。应选B。

以下装置中，能够快速、平安地溶解叶绿素的是（）董清水

A.

B.

B.

B.-清水二酒楮蔓■酒精

B.

-清水二酒楮

C.

D.（正确答案）

答案解析：叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险，所以，要隔水加热。A.直接加热清水，B,隔酒精加热清水，C.直接加热酒精，D,隔水加热酒耕，故D装置能够快速、平安地脱去叶片中叶绿素。D正确。

过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（）

光合作用大于呼吸作用

光合作用和呼吸作用都旺盛

光合作用和呼吸作用都微弱

呼吸作用大于光合作用（正确答案）

答案解析：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量.如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产.所以过度密植，作物的产量会减少.其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用.应选D.

以下有关光合作用的表达，错误的选项是（）

绿色植物所有的器官都能进行光合作用（正确答案）

光合作用是一切生物生存的根本保障

光合作