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教师职业技能训练教程

第七章教学媒体使用技能训练

授课教师：xxx

第七章教学媒体使用技能训练

一教学媒体使用技能

二多媒体课件的设计与制作技能

学习目标

1.了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学媒体的使用方法及课件编制方法。

2.能根据教学内容和学生的特点选择、使用教学媒体，设计制作教学所需的教学

软件及简易教具。

思政案例

1895年，中日甲午之战爆发，北洋水师一败涂地，几乎全军覆没。两年后，中国

威海卫军港上空，日本太阳旗降落，中国黄龙旗升起，接着黄龙旗降落，英国米字旗

升起。一名22岁的水兵目睹这场接收和转让仪式，喟叹道：“我在那里目睹两日之间

三次易帜，取下太阳旗，挂起黄龙旗；第二次，我又看见取下黄龙旗，挂起米字旗。

当时说不出的悲愤交集，乃深深觉得，我国欲在现代世界求生存，全靠新式教育，创

造一代新人。我乃决计献身于教育救国事业。”这名水兵就是张伯苓。新时期，中华

民族的复兴离不开教育，教师要肩负起助力民族复兴的责任与使命。

教师职业技能训练教程——第七章教学媒体使用技能训练

第一节教学媒体使用技能

一、教学媒体概说

二、常规教学媒体

三、现代教学媒体

学习新知第一教学媒体使用技能一、教学媒体概说

（一）教学媒体的含义

从广义上讲，教学媒体是指教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

从狭义上讲，教学媒体专指教学活动中信息交流、传递的技术工具和手段。

（二）教学媒体选择的依据

教学中选择相应的教学媒体主要应考虑以下几方面。

1.依据教学目标

2.依据教学内

3.依据教学对象

4.依据教学策略

5.依据教学条件

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学习新知第一教学媒体使用技能二、常规教学媒体

(一)常规教学媒体的类型

常规教学媒体包括印刷材料、图示材料、教学板、实物、标本和模型等。

1.印刷材料

包括各种书籍、报纸、杂志、挂图等，它具有稳定持久、使用方便、易于携带的特点，因此在教学

中使用非常普遍。

2.图示材料

包括简略图、图表、统计图、地图、广告图、画等。通常是用文字、符号、图形、线条等把所要表

达的信息要点或它们的内在联系表现出来，具有形式简练、形象生动、使用简便、应用广泛的特点，更

易突出教学要点。

3.教学板

包括黑板、白板、绒布板、磁性板和示教板等。它具有能写、能画、能贴、能擦的功能，可以直观

地、方便地表达教学内容。

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学习新知第一教学媒体使用技能二、常规教学媒体

(一)常规教学媒体的类型

4.实物

包括动物、植物、矿物以及各种可以看清楚的工具和物质产品。它可以使学生直接感受自然界事物

的本来面貌。

5.标本

是对自然界具有典型性的实物，经过一定的加工制作，保存下来的完整的、原有的物体。它不受时

间和空间的限制，具有长期保存、随用随取的特点，可以调动学生的各种感官，学生感知后识记效果好，

印记牢度强。

6.模型

是根据教学的需要，通过模拟实物的基本结构特点，经过加工而做成的仿制品。它可以使学生通过

立体观察、动手拆装，迅速看清物体的整体结构及其内部的某些构造。

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学习新知第一教学媒体使用技能