2021-2022学年湘教版高中数学必修第二册教案第一章平面向量及其应用1-6-2正弦定理.docVIP

1．6.2正弦定理

新课程标准解读

核心素养

1.掌握正弦定理的表示形式及证明过程

逻辑推理

2.会运用正弦定理解决两类基本的解三角形问题

数学运算

教学设计

目标展示

情境导入

如图所示，若想知道河对岸的一点A与岸边一点B之间的距离，而且已经测量出了BC的长，也想办法得到了∠ABC与∠ACB的大小．

[问题]你能借助这三个量，求出AB的长吗？

合作探究

知识点正弦定理

在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c，则有

文字语言

在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比值相等

符号语言

＝＝

正弦定理的常用变形

设三角形的三边长分别为a，b，c，外接圆半径为R：

(1)a＝2RsinA，b＝2RsinB，c＝2RsinC；

(2)sinA＝，sinB＝，sinC＝；

(3)a∶b∶c＝sinA∶sinB∶sinC；

(4)＝＝＝?.?

1．正弦定理对任意三角形都适用吗？

2．已知两边及其夹角如何求△ABC的面积？

四、精讲点拨

[例1](链接教科书第45页例5)在△ABC中，已知a＝8，∠B＝60°，∠C＝75°，求∠A，c.

[例2](链接教科书第45页例6)在△ABC中，已知a＝，b＝，∠B＝45°，解此三角形．

[例3](链接教科书第48页例7)(1)若acosB＝bcosA，则△ABC是________三角形；

(2)若acosA＝bcosB，则△ABC是________三角形．

五、达标检测

1．在△ABC中，a＝5，b＝3，则sinA∶sinB的值是()

A.B.???????C.? D.

2．在△ABC中，若∠A＝60°，∠B＝45°，BC＝3，则AC＝()

A．4????????B．2??????C．? D．

3．在△ABC中，若∠A＝60°，a＝4，b＝4，则∠B＝________．

4．在△ABC中，∠A＝60°，AC＝4，BC＝2，则△ABC的面积等于________．

六、课堂小结

1.已知两角及一边解三角形；

2.已知两边及一边的对角解三角形；

3.判断三角形形状.

课后作业

教后反思

教学札记

教学札记