初中九年级英语完形填空词汇专项巩固讲义.pptxVIP

第一章九年级英语完形填空词汇基础巩固第二章九年级英语完形填空高频动词与形容词专项第三章九年级英语完形填空名词与介词专项突破第四章九年级英语完形填空固定搭配与高频短语第五章九年级英语完形填空特殊句式与语法结构第六章九年级英语完形填空词汇综合应用与提分策略

01第一章九年级英语完形填空词汇基础巩固

引入：当前九年级英语完形填空词汇现状分析在当前的教育环境下，九年级英语完形填空题已成为中考英语的重要组成部分。然而，根据2023年全国初中英语中考的统计数据，某地区九年级学生的完形填空平均正确率仅为62%，其中词汇题的错误率高达43%。这一数据揭示了学生在词汇掌握方面存在的显著短板。具体而言，学生在面对完形填空中的词汇题时，常常在词义混淆、词性误用、固定搭配以及词形变换等方面表现出明显的不足。例如，在某省中考真题中，一道关于环保主题的完形填空题中出现了environmentalprotection这一固定搭配，许多学生却错误地将其中的environmental当作名词使用，导致了整个句子的理解偏差。这种现象表明，学生对于词汇的掌握仅仅停留在表面记忆，缺乏深层次的认知和应用能力。因此，我们需要从基础抓起，通过系统的方法帮助学生巩固词汇基础，提升词汇的实际应用能力。

分析：九年级学生完形填空词汇错误类型分布词义混淆错误学生在近义词辨析上存在困难，容易混淆词义相近的词汇。例如，将interest误用为interest的名词形式interest，导致句子意思完全偏离。词性误用错误学生在词性转换时经常出错，例如将形容词误用作动词，或将名词误用作形容词。例如，将important误用为动词形式importantize。固定搭配错误学生在固定搭配的使用上存在不足，例如将lookforwardtodoingsth.误用为lookforwardtosth.。词形变换错误学生在名词、形容词、副词等词形变换时经常出错，例如将economic误用为形容词形式economically。

论证：词汇记忆方法体系构建场景记忆法通过创设真实情境帮助学生记忆词汇。例如，在讲解environment时，可以创设一个环保主题的场景，让学生在场景中理解和使用词汇。语境记忆法通过完形填空原文片段强化词汇记忆。例如，在讲解protect时，可以选取一个包含protect的完形填空片段，让学生在语境中理解和使用词汇。词根词缀法通过词根词缀帮助学生构建词汇家族记忆体系。例如，在讲解port词根时，可以引入import/export/portable等词汇，帮助学生理解词汇之间的联系。

总结：通过系统方法巩固词汇基础通过以上方法，学生可以逐步建立起系统的词汇记忆体系，提升词汇的实际应用能力。首先，场景记忆法可以帮助学生在真实情境中理解和记忆词汇，从而提高词汇的实际应用能力。其次，语境记忆法可以通过完形填空原文片段强化词汇记忆，帮助学生更好地理解词汇的用法。最后，词根词缀法可以帮助学生构建词汇家族记忆体系，从而提高词汇的扩展能力。通过这些方法的综合运用，学生可以逐步建立起系统的词汇记忆体系，提升词汇的实际应用能力。

02第二章九年级英语完形填空高频动词与形容词专项

引入：高频动词与形容词在完形填空中的重要性在英语完形填空题中，动词和形容词是考察学生词汇掌握能力的重要部分。根据某校的月考数据，学生在完形填空动词题中的错误率高达27%，而形容词题的错误率也达到了23%。这表明学生在动词和形容词的掌握上存在明显的不足。动词和形容词的错误不仅会导致单个题目的失分，还会影响整个句子的理解和意思的表达。因此，我们需要对高频动词和形容词进行专项突破，帮助学生掌握这些词汇的实际用法。

分析：高频动词与形容词的命题特点动词的时态和语态变化频繁学生在动词的时态和语态变化上经常出错，例如将一般现在时误用为一般过去时，或将主动语态误用为被动语态。形容词的级序变化多样学生在形容词的级序变化上经常出错，例如将比较级误用为最高级，或将最高级误用为比较级。动词和形容词的固定搭配考查较多学生在动词和形容词的固定搭配使用上存在不足，例如将lookforwardtodoingsth.误用为lookforwardtosth.。动词和形容词的语义辨析复杂学生在动词和形容词的语义辨析上经常出错，例如将important误用为importantize。

论证：高频动词与形容词记忆方法动词记忆法通过动词的词根词缀帮助学生记忆动词的用法。例如，在讲解port词根时，可以引入import/export/portable等词汇，帮助学生理解动词之间的联系。形容词记忆法通过形容词的级序变化帮助学生记忆形容词的用法。例如，在讲解good/better/best时，可以引入形容词的级序变化规则，帮助学