高中生外语课堂焦虑与自主管理策略的内在关联及协同优化研究.docx

高中生外语课堂焦虑与自主管理策略的内在关联及协同优化研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流合作愈发紧密，外语作为沟通交流的重要工具，其重要性不言而喻。掌握一门外语，不仅有助于个人拓宽国际视野，获取更多的学习与工作机会，更是推动多元文化交流与融合的关键桥梁。对于高中生而言，外语学习不仅是学校课程体系的核心组成部分，更是关乎未来升学、就业以及个人全面发展的重要环节。

高中阶段是学生学习外语的关键时期，随着学习内容的深入、难度的提升，以及高考压力的逐渐增大，不少高中生在外语学习过程中出现了焦虑情绪。外语课堂焦虑，指的是学习者在课堂环境中学习外语时所体验到的不安、紧张、