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基于生活场景幼儿园数字认知教学设计.pdf

基于生活场景幼儿园数字认知教学设计.pdf

    有趣的数字

    设计意图

    皮亚杰曾经：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误

    解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《教

    育指导纲要》：“幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生，建构初

    步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。生

    活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游

    戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运

    用数字。

    活动目标

    1、发现生活中的数字，初步了解

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