2021六上倒数的认识docx公开课.docxVIP

田市小学汪佳佳教学目标：

.理解倒数的意义.掌握求一个数的倒数的方法I.体会倒数的价值：a4-b=aXi

b教学重点：

使学生理解倒数的概念，掌握求一个数倒数的方法。

教学难点：

求小数的倒数教学过程：

一、倒数的意义.初步感知

【板书：乘积是1的两个数互为倒数。】

(1)什么是倒数?请大家一起读读看。

(2)你怎么理解这句话？

.举例子

(1)怎样的两个数乘积会是1?【板书：口＞＜口=1】请同学们在草稿本上写写看。

1371317预：-X3=l-X-=l—X—=10.01X100=1

3731713

(2)我们已经举了这么多的乘积是1的式子，谁来说一说，倒数在哪里？

预:蝌3是倒数

(3)说得很棒！为了让表达更严谨一些，我们可以加上哪两个字？:和3互为倒数？

(4)“互为”是什么意思？

【板书：￡与3互为倒数，￡的倒数是3,3的倒数是不】

(5)下面的式子，谁也能用三句话来说一说？

(6)如果aXb=l呢？(说a与b互为倒数，a是b的倒数，b是a的倒数)是的，a与b是乘积为1的两个因数，在乘法里有着特殊的关系。

.深化理解

(1)现在我们再来看这句话，你觉得哪个词比拟关键？并说说你的理由。

“乘积”、“1”、“两个数”、“互为”。

(2)徐老师也带来了一些式子，请你找找看，哪些数互为倒数？

1+4=7中有互为倒数的两个数吗？-4X：=14二、求倒数下面老师有三组数给你，你能不能找一找倒数？先来看第一组。

1.求分数的倒数出示:

3

(1)以二为例谁来说说看，分数的倒数怎么求?

44

一的倒数是一，谁有补充？

413

是一个带分数，该怎么求倒数？

O2..整数的倒数出示：

4、5、11、1、0

(1)同意吗？这里你们都达成共识了。整数的倒数怎么求？(看成分母是1的分数)(用1去除)

1的倒数很特别？为什么还是1呢？

0的倒数？为什么0没有倒数？(0和任何数相乘都等于0,不等于1。).求小数的倒数出示：

0.3、4.5、7.91、0.25

(1)怎么求小数的倒数？(先把小数转化成分数，再求出它的倒数。)

(2)对于0.25这些我们熟悉的小数，可以直接用1去除以它，算出它的倒数。

.小结

(1)小数、整数、分数，你最喜欢求谁的倒数？为什么？

(2)如果碰到小数或整数的倒数该怎么办？(板书：转化)三、练习提升1.填一填

(1)要让乘积是1,一个数必须是另一个数的倒数。

1512

-X(3)=(-)X1.2=2-X(g)=1

(2)如果把这些数和它们的倒数放在数轴上，你有什么新的发现？

一个数如果大于1,它的倒数就小于1。

一个数如果越大，它的倒数就越小。

.比一比

43757写出倒数一化成带分数一倒数大的原数反而小。

.填一填124-()=12X()除以一个数(0除外)就等于乘这个数的倒数。

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