2021-2022学年-人教版-必修三-生长素的生理作用-学案.docVIP

第2节生长素的生理作用

(见学生用书P34)

1.通过比拟学习,了解植物激素的合成、运输和分布特征,理解植物激素的生理作用,逐步形成植物激素通过信息传递调节生命活动的观念。

2.通过学习生长素的作用,理解生长素作用的特点,逐步完善生物学中的适度与平衡观。

3.通过对生长素相关知识的学习,理解生长素作用的两重性,并能运用这些观念分析和解决现实中的问题。

一、生长素的生理作用

:生长素的作用具有①两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能②疏花疏果。?

(1)一般存在低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

(2)③幼嫩的细胞比④衰老的细胞对生长素更敏感。?

(3)植物不同器官对生长素的敏感程度不同。

:利用⑤顶端优势的原理,在种植棉花时适时摘除顶芽,以促进侧芽的发育,从而使植株多开花结果。?

二、生长素类似物

:指人工合成的具有与生长素相似的生理效应的化学物质,如⑥α-萘乙酸(NAA),2,4-D等。?

:可用于防止⑦果实和叶片的脱落⑧促进结实,获得无子果实,促进扦插枝条的生根等。?

三、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

:NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等,可选用其中一种

(1)浸泡法:要求溶液的浓度⑨较低,最好是在遮阴和湿度较高的地方进行处理。?

(2)沾蘸法:适用于使用溶液浓度较高的药液。

:为进一步的实验⑩摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性。?

:此实验中研究的是不同浓度药液的影响,处理的时间长短应该一致;使用的植物材料,也应该尽可能做到条件相同。?

判断正误。

,它不直接参与细胞代谢。 (√)

萘乙酸和2,4-D具有与生长素相似的生理效应。 (√)

,其实验过程不必像正式实验那样严格。 (×)

,4-D给麦田除草,是利用其高浓度时会促进杂草衰老的原理。 (×)

,主要是因为芽能产生生长素。 (√)

,顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。 (×)

7.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。 (×)

8.生长素对果实的发育和成熟没有影响。 (×)

,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 (√)

10.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的双重性。 (×)

,同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。 (√)

生长素的生理作用

1.以下图为生长素浓度与所起作用的关系示意图。

(1)图中A、B、C三点所对应的横坐标的含义是什么?

提示A、B、C三点所对应的横坐标分别代表根、芽、茎的最适生长素浓度。

(2)单独分析其中的一条曲线,能得到什么结论?

提示单独分析其中的一条曲线,说明生长素的作用具有两重性,低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长。

(3)同时分析图中的三条曲线,还能得到什么结论?

提示同时分析图中的三条曲线,还可以说明同一植物的不同器官对同一浓度的生长素的反响一般不一样,敏感度为根芽茎,三者最适浓度分别为10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。

?试举一例说明该结论在农业上的应用。

提示不同种类的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物的敏感程度高。利用适宜浓度的生长素类似物作除草剂,可除去单子叶植物中的双子叶杂草。

?出现两重性与哪些因素有关?

①胚芽鞘的向光性②根的向地性③茎的背地性④顶端优势现象

提示②④现象中表达了生长素作用的两重性,①③现象只表达了生长素促进生长的作用;出现两重性与生长素的浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类有关。

1.生长素浓度变化及作用结果的分析

2.生长素促进果实的发育

(1)果实正常发育需要生长素的作用。

(2)发育中的种子里能合成生长素。

(3)用生长素处理获得的无子果实染色体数目与母本正常体细胞相同,遗传物质没有发生改变。

以下图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。图1中的a、b、c、d点所对应的图2中生长状况,正确的选项是()。

-①-②

-③ -④

解析根据图示分析可知生长素的生理作用具有两重性:a点和b点表示促进作用,且b点a点;c点表示既不促进也不抑制;d点表示抑制作用。所以a点和b点对应的生长状况都比无生长素的长,且b点比a点长,那么a-④,b-①;c点对应的生长状况与无生长素相同,c-③;d点对应的生长状况比无生长素的短,d-②。

答案C

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

?无关变量有哪些?需要设置对照实验吗?

提示本实验中的自变量为不同浓度的生长素类似物溶液。本实验中,取材、处理时间、蒸馏水、花盆、温度等都属于无关变量,无关变量在实验中要采用等量适宜性原那么,如