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汇报人：汇报时间：2025.03疫情期间上党课

-1疫情期间党课的具体实施措施2党课学习与疫情防控的有机结合3上党课对疫情后社会发展的影响4疫情期间上党课的实践与启示5党课教育的未来发展方向6疫情防控中的党性锤炼7疫情期间党课的长效机制8疫情期间党课教育的社会效应9疫情期间党课教育的挑战与对策10总结

PART.1疫情防控中形式主义与官僚主义的实质与危害

疫情防控中形式主义与官僚主义的实质与危害实质剖析：形式主义表现为重表面轻实效，根源是政绩观错位；官僚主义表现为脱离群众，根源是权力观扭曲。两者相互助长，削弱党的公信力疫情防控中形式主义与官僚主义的实质与危害123历史根源：延安整风运动已批判主观主义与官僚主义；邓小平指出制度缺陷是官僚主义长期存在的关键疫情中的表现：重复填表、会议留痕等消耗基层精力；物资分配不公、防控部署不力等直接威胁群众安全

PART.2疫情防控中形式主义与官僚主义的典型表现

疫情防控中形式主义与官僚主义的典型表现贯彻决策不力：部分干部表态多落实少，政策执行打折扣或过度加码，架空中央要求推诿卸责行为：部门通过责任状转移责任，或片面强调属地管理，导致基层负担加重服务群众虚化：窗口单位门好进、脸好看、事难办，群众诉求被拖延推诿基层减负失效：以线上通知代替红头文件，会议变相增多，指尖形式主义蔓延01020304

PART.3整治形式主义与官僚主义的实践路径

整治形式主义与官僚主义的实践路径领导示范教育引导监督问责激励保障制度固化发挥关键少数作用，领导干部带头自查自纠，统筹督查检查避免多头重复结合主题教育树立正确政绩观，通过典型案例强化警示震慑对苗头性问题及时约谈，对失职行为从严查处，公开通报形成震慑在抗疫一线考察干部，落实容错机制，为担当者澄清正名将有效整治措施上升为制度，完善党内法规体系，堵塞漏洞

PART.4疫情防控彰显中国特色社会主义制度优势

疫情防控彰显中国特色社会主义制度优势党中央统一指挥，各级党组织高效执行，460余万基层党组织构筑防线党的领导核心作用全国4.26万名医务人员驰援湖北，19省份对口支援，10天建成火神山医院集中力量办大事向150多个国家提供物资援助，出口口罩706亿只，倡导人类卫生健康共同体全球责任担当国家承担患者全部医疗费用，治愈率94%，80岁以上老人治愈率超70%人民至上理念

PART.5抗疫精神与文化自信的深层启示

抗疫精神与文化自信的深层启示01精神内涵包括勇于担当的使命精神、同舟共济的团结精神、尊重规律的科学精神02中外对比中国封城措施与西方群体免疫策略对比，凸显集体主义价值观优势03文化根基家国情怀与社会主义核心价值观在抗疫中转化为全民行动自觉

PART.6疫情期间上党课的重要性与意义

疫情期间上党课的重要性与意义加强理论学习：疫情期间上党课，是加强理论武装的重要途径，有助于深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想提升政治站位：通过党课学习，提高党员干部的政治站位，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护强化责任担当：疫情是考验，上党课有助于强化党员干部的责任担当，确保各项防控措施落到实处促进自我革新：结合疫情实际，反思工作不足，自我革新，提高工作效率和服务质量

PART.7疫情期间党课的具体实施措施

疫情期间党课的具体实施措施创新教学方式利用线上平台开展党课，如利用直播、录播、微信群等，确保学习不受地域限制强化互动交流设置讨论区，鼓励党员干部发表意见和建议，增强学习效果结合实际案例以疫情防控中的典型案例为教材，深入剖析，举一反三，警示教育注重实践锻炼结合工作实际，开展实践锻炼，如参与社区防控、物资保障等，将学习成果转化为工作动力

PART.8党课学习与疫情防控的有机结合

党课学习与疫情防控的有机结合01以学促防通过党课学习，提高党员干部的疫情防控意识和能力，确保科学防控、精准施策02以防促学将疫情防控作为检验党员干部学习成果的试金石，确保学以致用、用有所成03相互促进党课学习和疫情防控相互促进、相得益彰，共同推动疫情防控工作取得胜利

PART.9上党课对疫情后社会发展的影响

上党课对疫情后社会发展的影响提升治理能力党课学习有助于提升党员干部的治理能力和水平，为疫情后的社会治理提供有力的支持增强人民信心党课的学习和传播，能够让人民群众更加信任党和政府，增强战胜困难的信心和决心增强组织凝聚力通过上党课，能够增强党员干部的团结协作意识，提高组织的凝聚力，为疫情后的社会发展提供坚强的组织保障促进社会稳定党课教育有助于引导社会舆论，稳定社会情绪，为疫情后的社会稳定和发展创造良好的环PART.10疫情期间上党课的实践与启示

疫情期间上党课的实践与启示实践中的经验对未来的启示疫情期间的党课教育告诉我们，要始终坚持党的领导，加强理论武装，提