河北省衡水市衡水中学2024-2025学年高二上学期综合素质评价二数学试题（解析版）.docxVIP

2024-2025学年度高二年级上学期综合素质评价二

数学学科

主命题人韩艳伟

一、单选题（每题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意.请将正确答案的序号填涂在答题卡上）

1.直线的倾斜角为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】先求出直线斜率，再根据倾斜角的范围即可求解.

【详解】设直线的的倾斜角为，且，

直线的斜率，所以，

故选：A

2.已知直线的方向向量为，平面的法向量为，下列结论成立的是（）

A.若，则 B.若，则

C.若，则 D.若，则

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意，结合直线的方向向量和平面分法向量的关系，逐项判定，即可求解.

【详解】因为直线的方向向量为，平面的法向量为，

由，可得，所以A不正确，C正确；

对于B中，由，可得或，所以B、D都不正确；

故选：C.

3.已知圆的面积为，则（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由题意确定圆的半径，结合圆的面积公式建立方程，解之即可求解.

【详解】因为圆，即，

所以，解得.

故选：B.

4.已知两点，，过点的直线与线段AB（含端点）有交点，则直线的斜率的取值范围为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】求出直线、的斜率后可求直线的斜率的范围.

【详解】

，而，

故直线的取值范围为，

故选：A.

5.已知，，，，则直线和直线所成角的余弦值为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】算得，结合向量夹角的坐标公式即可求解.

【详解】，

所以直线和直线所成角的余弦值为.

故选：A.

6.在棱长为2的正方体中，，分别为棱，的中点，为棱上的一点，且，则点到平面的距离为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】建立空间直角坐标系，由点到平面的距离公式计算即可．

【详解】以为坐标原点，所在直线为轴，所在直线为轴，所在直线为轴，建立如图所示的空间直角坐标系，

则，，，，

所以，，．

设平面的法向量为，则，

取，得，

所以点到平面的距离为，

故选：D．

7.若动点，分别在直线与直线上移动，则MN的中点P到原点的距离的最小值为（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】先求出点的轨迹，再利用点到直线的距离公式求解.

【详解】解：由题意知，MN的中点P的轨迹为平行于两直线且到两直线距离相等的直线，故其方程为，

到原点的距离的最小值为．

故选：C

8.边长为1的正方体中，，分别是，中点，是靠近的四等分点，在正方体内部或表面，，则的最大值是（）

A.1 B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】建立空间直角坐标系，设，从而求得，再根据向量模长公式结合即可求解.

【详解】

如图，建立空间直角坐标系，设，

则，

所以，则，

因为，又，

所以，即，

所以，

又，所以，当且仅当，此时时，等号成立，

所以的最大值是.

故选：D.

二、选择题（本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对得6分，部分选对的得部分分，选对但不全的得部分分，有选错的得0分.）

9.如图，四棱柱中，为的中点，为上靠近点的五等分点，则（）

A B.

C. D.

【答案】BD

【解析】

【分析】运用空间向量的基底表示，结合平面向量的三角形法则和线性运算规则可解.

【详解】，

即，故A错误、B正确；

，

即，故C错误，D正确.

故选：BD.

10.已知两条直线，的方程分别为与，下列结论正确的是（）

A.若，则 B.若，则两条平行直线之间的距离为

C.若，则 D.若，则直线，一定相交

【答案】AD

【解析】

【分析】根据两直线平行求出的值，可判断A选项；利用平行线间的距离公式可判断B选项；根据两直线垂直求出的值，可判断C选项；根据两直线相交求出的范围，可判断D选项.

【详解】两条直线，的方程分别为与，它们不重合，

若，则，得，检验符合，故A选项正确；

若，由A选项可知，：，直线的方程可化为，

故两条平行直线之间的距离为，故B选项不正确；

若，则，得，故C选项不正确；

由A选项知，当时，，所以若，则直线，一定相交，故D选项正确.

故选：AD.

11.如图，在多面体中，平面，四边形是正方形，且，，分别是线段的中点，是线段上的一个动点（含端点），则下列说法正确的是（）

A.存在点，使得

B.存在点，使得异面直线与所成的角为

C.三棱锥体积的最大值是

D.当点自向处运动时，直线与平面所成的角逐渐增大

【答案】ACD

【解析】

【分析】建